近日，衡水市中醫(yī)醫(yī)院托育中心迎來了一場別開生面的內(nèi)部培訓(xùn)。來自衡水健康科技職業(yè)學(xué)院托育方向的碩士研究生馬藝楠，以其前沿的學(xué)界知識與豐富的實踐經(jīng)驗，為托育團(tuán)隊帶來了一場知識與理念的“及時雨”，巧妙地將現(xiàn)代兒童心理學(xué)與中醫(yī)傳統(tǒng)育兒智慧相融合，開啟了科學(xué)托育的新探索。


 從“手法”到“心法”：撫觸被賦予新內(nèi)涵


培訓(xùn)摒棄了枯燥的理論說教，注重實操與互動。現(xiàn)場，托育老師演示了為寶寶進(jìn)行保健推拿的規(guī)范操作。馬藝楠老師則從現(xiàn)代兒童心理學(xué)的角度，為這一傳統(tǒng)技法注入了新的解讀。她深入淺出地闡述了溫和肌膚接觸對建立嬰幼兒安全感、促進(jìn)情感發(fā)展的科學(xué)原理，并提供了將撫觸按摩轉(zhuǎn)化為親子互動游戲的實用建議。“比如在推拿時，加入輕柔的兒歌和眼神交流，這不僅能舒緩寶寶情緒，更能讓他們在享受舒適的同時，感受到與照護(hù)者之間親密的情感聯(lián)結(jié)。”馬老師的講解，讓團(tuán)隊成員意識到，日常的護(hù)理細(xì)節(jié)都蘊(yùn)含著促進(jìn)心理成長的契機(jī)。



 解碼行為“信號”，共尋科學(xué)應(yīng)對之策


“寶寶吃飯總愛扔勺子，是進(jìn)入叛逆期了嗎？”“午睡難哄該怎么科學(xué)解決？”“如何與家長溝通孩子在園所的‘小狀況’，才能既反映問題又不引發(fā)焦慮？”……在隨后的研討環(huán)節(jié)，團(tuán)隊成員拋出了日常照護(hù)中遇到的真實困惑。


 面對這些問題，馬藝楠老師并未提供簡單的“標(biāo)準(zhǔn)答案”，而是引導(dǎo)大家轉(zhuǎn)換視角，從兒童心理發(fā)展的規(guī)律出發(fā)，共同分析這些行為背后可能隱藏的“成長信號”——扔勺子可能是探索空間和因果關(guān)系的表現(xiàn)，午睡困難或許與活動量或分離焦慮有關(guān)。這種啟發(fā)式的探討，讓老師們對嬰幼兒的行為有了更深層次的理解，不再簡單歸咎于“調(diào)皮”或“不聽話”，從而能夠更精準(zhǔn)地找到既尊重孩子天性又有效引導(dǎo)的科學(xué)方法。



 理念革新，打造有溫度的成長家園


此次培訓(xùn)，不僅是專業(yè)知識的傳遞，更是一次照護(hù)理念的革新。衡水市中醫(yī)醫(yī)院托育中心負(fù)責(zé)人表示，照顧寶寶是一項專業(yè)性強(qiáng)的工作，僅靠愛心遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，必須持續(xù)學(xué)習(xí)，扎根于專業(yè)的土壤，并敢于創(chuàng)新與融合。當(dāng)“現(xiàn)代科學(xué)”的理性分析與“傳統(tǒng)中醫(yī)”的溫和養(yǎng)護(hù)相遇，其核心都是為了更懂孩子、更好地去愛孩子。衡水市中醫(yī)醫(yī)院托育中心也將繼續(xù)秉持“一起充電，一起成長”的團(tuán)隊文化，不斷吸收融合現(xiàn)代育兒科學(xué)與傳統(tǒng)養(yǎng)生智慧，提升專業(yè)素養(yǎng)與服務(wù)品質(zhì)，致力于為每一位寶寶和家長提供更專業(yè)、更溫暖、更懂成長的托育服務(wù)，打造一個真正溫馨、科學(xué)的童年家園。