圍繞縣域和學(xué)校間教育資源不均衡、教學(xué)交流不充分、教研氛圍不濃厚等現(xiàn)實(shí)問題，去年以來(lái)，市教育局在全省率先啟動(dòng)建立了基礎(chǔ)教育教研聯(lián)盟，優(yōu)化市、縣、校三級(jí)教研體系，豐富區(qū)域教研工作機(jī)制，打破區(qū)縣間、學(xué)校間的壁壘，共享優(yōu)質(zhì)教學(xué)教研資源，加快推進(jìn)市域基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，為全市基礎(chǔ)教育高質(zhì)量提供專業(yè)支撐。


打破區(qū)域壁壘，全方位構(gòu)建教研聯(lián)盟體系。市教育局打破區(qū)縣間、學(xué)校間的壁壘，聯(lián)通各區(qū)縣各學(xué)校，全市形成了一批基礎(chǔ)教育教研聯(lián)盟。教研聯(lián)盟分市級(jí)和縣級(jí)兩個(gè)類別。市級(jí)教研聯(lián)盟覆蓋普通高中與義務(wù)教育兩大學(xué)段，其中高中學(xué)段以優(yōu)質(zhì)資源幫扶為導(dǎo)向，將19所公辦高中組建為9個(gè)聯(lián)盟，義務(wù)教育階段按地域相近原則，全市13個(gè)縣市區(qū)（管委會(huì)）共設(shè)立4個(gè)聯(lián)盟?！翱h級(jí)教研聯(lián)盟”是基于縣域內(nèi)集團(tuán)、學(xué)區(qū)、結(jié)對(duì)幫扶或行政區(qū)域相近等情況設(shè)立，全市共成立縣級(jí)教研聯(lián)盟121個(gè)。教研聯(lián)盟成員涵蓋了城市、縣城和農(nóng)村的各級(jí)各類學(xué)校，實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)全覆蓋，做到了資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，鞏固了優(yōu)質(zhì)教育資源共享幫扶成果。


錨定重點(diǎn)任務(wù)，高質(zhì)量推動(dòng)教研聯(lián)盟發(fā)展。教研聯(lián)盟緊扣課程改革核心任務(wù)，構(gòu)建“活動(dòng)+項(xiàng)目+課題”三維推進(jìn)體系。在教研活動(dòng)方面，各聯(lián)盟每學(xué)期至少開展3次線下主題教研，聚焦核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)科實(shí)踐、跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)等課程教學(xué)改革熱點(diǎn)，通過教學(xué)案例展示、研討交流交流、報(bào)告分享等方式，以優(yōu)質(zhì)經(jīng)驗(yàn)成果助力教研教學(xué)提質(zhì)增效。教學(xué)改革項(xiàng)目方面，聯(lián)盟從“學(xué)校課程實(shí)施方案研制”“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的課堂教學(xué)研究”“新舊教材銜接研究”等多個(gè)領(lǐng)域至少選定2項(xiàng)開展研究，目前，市縣教研聯(lián)盟設(shè)立教學(xué)改革項(xiàng)目154項(xiàng)，積極推進(jìn)教育教學(xué)改革中的關(guān)鍵問題解決。在開展課題研究方面，各聯(lián)盟在一個(gè)聯(lián)盟周期內(nèi)開展1-2項(xiàng)教育科研課題研究，擇優(yōu)立項(xiàng)為市級(jí)專項(xiàng)課題。課題研究基于基礎(chǔ)教育教學(xué)改革與發(fā)展的任務(wù)，聚焦新理念、新理論、新課標(biāo)、新教材、新技術(shù)的落地實(shí)施，突出科學(xué)性、創(chuàng)新性和操作性。目前，市縣教研聯(lián)盟組織啟動(dòng)研究課題299項(xiàng)，通過課題引領(lǐng)一線教師解決教育教學(xué)中實(shí)踐中的問題。


健全工作機(jī)制，多舉措保障教研聯(lián)盟推進(jìn)。為保障聯(lián)盟高效運(yùn)轉(zhuǎn)，衡水市建立三項(xiàng)長(zhǎng)效機(jī)制：在組織領(lǐng)導(dǎo)上，市、縣級(jí)教研聯(lián)盟分別在市、縣教研機(jī)構(gòu)指導(dǎo)下，實(shí)行聯(lián)盟自治管理，建立聯(lián)盟主席制，以學(xué)期為單位，按順序依次輪值；建立定期會(huì)議制度，由輪值主席單位主持，研究制定學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)方案，研討解決項(xiàng)目、課題推進(jìn)中的問題；建立市縣教研員包聯(lián)機(jī)制，對(duì)所屬教研聯(lián)盟進(jìn)行工作督促和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，協(xié)力推進(jìn)聯(lián)盟各項(xiàng)工作順利開展。在過程管理中，強(qiáng)化對(duì)教研活動(dòng)開展的頻次、效果、影響以及對(duì)項(xiàng)目、課題的推進(jìn)情況跟蹤指導(dǎo)。在典型經(jīng)驗(yàn)推廣方面，市縣教研部門對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的教研聯(lián)盟以及在教研聯(lián)盟建設(shè)中表現(xiàn)突出的成員單位的經(jīng)驗(yàn)做法進(jìn)行總結(jié)推廣，放大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。


下一步，市教育局將進(jìn)一步深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育教研聯(lián)盟建設(shè)，加強(qiáng)數(shù)字技術(shù)賦能教學(xué)研究，擴(kuò)大教研成果覆蓋面，積極探索聯(lián)盟內(nèi)部基于共同研究主題的教研共同體建設(shè)，不斷增強(qiáng)教研聯(lián)盟對(duì)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的專業(yè)支撐作用。


記者感言：


市教育局在破解基礎(chǔ)教育資源不均衡難題上邁出堅(jiān)實(shí)步伐，以教研聯(lián)盟為抓手，構(gòu)建起市縣校三級(jí)聯(lián)動(dòng)、城鄉(xiāng)全覆蓋的教研新生態(tài)。從打破壁壘的體系構(gòu)建到“活動(dòng)+項(xiàng)目+課題”的精準(zhǔn)發(fā)力，從長(zhǎng)效機(jī)制保障到數(shù)字技術(shù)賦能，處處彰顯著教育治理的智慧與創(chuàng)新。這一實(shí)踐不僅讓優(yōu)質(zhì)教育資源流動(dòng)起來(lái)，更讓教師專業(yè)成長(zhǎng)與教學(xué)質(zhì)量提升同頻共振。期待未來(lái)教研聯(lián)盟能持續(xù)釋放效能，為更多孩子鋪就公平而有質(zhì)量的教育之路。