5月25日，一則喜訊刷爆了冀州中學師生的朋友圈。在河北省第八屆中小學智能機器人暨XGC智能機器人工程挑戰賽中，冀州中學學子王梓豪、張若天展現了卓越的實踐能力和創新精神，以絕對優勢斬獲全省冠軍并晉級全國總決賽。這僅僅是冀州區中小學科學教育的一個縮影。

　　中小學是構筑學生科學精神、培養青少年科學興趣、樹立科學志向的關鍵時期。近年來，冀州區圍繞提升青少年科學素養這一核心目標，全方位、多層次、立體化推進中小學科學教育工作，讓熱愛科學的種子在冀州大地播撒。

　　聚焦課堂　強化師資力量

　　去年11月，一場別開生面的科學課在冀州區第五小學的操場上進行。長約1米的水火箭在學生的尖叫聲中騰空而起，尾部還噴出了橙黃色的尾煙。水火箭是3年級《科學》課本中的內容，也是物理教學中的著名案例之一。其原理是利用高壓氣體將火箭內的水高速噴出，獲得強大的反推力，使火箭快速升空。

　　第五小學的師生在原有基礎上，利用廢棄的飲料瓶設計出了二級分離式水火箭，通過提出構想、結構設計、制作組裝、調試發射，更加直觀地了解了運載火箭的發射升空的全過程。完整的實驗流程不僅提升了實踐操作能力，也讓學生在水火箭的成功發射中收獲巨大喜悅。

　　在教育“雙減”中做好科學教育“加法”，不是一道簡單的數學題，而是教育理念的轉變升級，家長們口中曾經的“副課”走上了更加重要的舞臺。

　　按照教育部等印發的《關于加強新時代中小學科學教育工作的意見》，冀州區根據不同年齡段學生科學觀念、科學思維和探究實踐能力，落實跨學科主題學習不低于10%的教學要求，配齊配優科學類課程教師，促進不同學科知識融合，培養學生綜合運用科學知識的能力?，F在全區科學類課程教師達830人，占比37%。各學校還結合自身特色，因地制宜開發科學課程，第二實驗小學、第五小學組建了3D打印、創客設計、機器人編程等科普社團10個，400余名學生參與其中。

　　通過集團化辦學、成立教研聯盟方式，冀州區積極對接河北師范大學、河北科技大學等高校和科技企業，聘請一批專家教授擔任科學副校長。北師大化學系專家高秀玲教授被聘任為第一實驗小學科學副校長。高秀玲教授深耕科學教育30余年，發表200余篇論文、主持18項課題、出版9部專著、舉辦300余場講座。第三實驗小學、第四中學聘請航天自動化高級工程師姚飛為科學副校長。在教學中，他展示的機器狗舞蹈表演、遙控賽車競速、3D成像技術等，引得全場驚嘆連連。

　　2025年，區政府投資3600余萬元，建設冀州區中小學科學教育中心，邀請全國中小學科學教育專家總委員會副主任委員、北京師范大學科學教育研究院院長鄭永和教授團隊前來考察指導。目前，該項目已經完成選址、論證、功能定位和功能分區等工作，正在進行課程開設和規劃運營機制探討。項目建成后，將成為集科學教育、師資培養、實驗探究、創新實踐等功能于一體的機構，為全區中小學生進行科學教育實踐活動提供全方位的服務支撐。

　　整合資源　強化平臺搭建

　　“艾草與田里的雜草一樣嗎？”“艾草能吃嗎？”“它還是藥材？”……在中草藥種植園，一群前來參加科普游學的學生們不停地提問。在工作人員的耐心回答中，追求科學、崇尚科學的種子，也種進了孩子們的心田。

　　為了讓更多青少年切身感受科學的魅力，冀州區深入挖掘本地區農業、科技、生態環境、傳統文化等資源，每學期組織學生開展不少于1次的探究式、場景式、體驗式科普實踐活動，讓參與方式變“短期”為“常態”。通過提高區博覽館、冀州古城遺址公園的利用率，建立校外科學教育基地“館校結合”“基地+學?！钡葯C制，形成“校內課程+家庭實踐+社會體驗”的閉環教育模式。目前，高新農業示范區、田園棉生產基地、菊花種植基地等科普教育基地已累計接待學生超過2萬人次。

　　科技創新大賽是開展科普工作的重要載體。該區堅持以獎促賽、以賽育人的理念，積極搭建科技練兵“競技場”，組織青少年廣泛參與科普知識競賽、機器人競賽等各類科技賽事。3月18日，冀州區第二屆中小學教育機器人創客（展示）比賽正式啟動，來自全區中小學的48支隊伍、110名選手同臺競技。小選手們大膽發揮自己的創意，自主設計、搭建、編程，嫻熟地操控著機器人完成前進、轉彎、抓取、運送、過橋……科學知識和動手能力完美融合，碰撞出智慧火花，點燃了科技夢想。

　　為推動校外科學教育與學校教育“雙向奔赴”，冀州區以被列為河北省校外培訓機構參與課后服務試點為契機，引進6家合規校外培訓機構的3大類75項科學類課程，讓中小學生了解最前沿的科技應用，極大豐富了學生課后實踐活動。

　　多方聯動　實現協同發力

　　4月24日，在第十個“中國航天日”到來之際，中國科學院地質與地球物理研究所研究員張金海博士走進冀州信都學校，以《行星內部結構探秘》為主題進行講座。他以生動的語言、精美的圖片和直觀的動畫，使復雜的地質學知識變得通俗易懂。

　　此次講座不僅開拓了同學們的科學視野，更點燃了他們探索宇宙的熱情。大家紛紛表示：“原來宇宙這么神奇，等我長大之后，要去探索這些未解之謎！”

　　過去，學校科學教育常面臨資源分散、實踐場域有限等難題。冀州區突破校園圍墻，聯動校園、家庭、社會等多方力量，形成育人合力。

　　家庭是科學教育的第一課堂。該區通過開展形式多樣的家庭科普活動，家長通過果蔬、盆碗等生活物品，和孩子們一起尋找和探究日常生活中的科學現象。家長們成為孩子探索世界和科學的支持者。

　　學校是科學教育的主陣地。為推動跨學科融合教育，冀州建設一批“STEM”教育示范課程，探索貫通“科學-技術-工程-數學”的跨學科、整合式教育模式。根據不同年齡階段青少年的身心特點，通過作科學報告、講述科學故事、開展線上線下科普課程等，把科學知識、科學家精神帶進校園。

　　通過不斷努力，冀州區科學教育取得了顯著成效：冀州紅軍學校和冀州鎮第五小學被評為“河北省航天科技教育基地?！?，冀州鎮第五小學被評為河北省“科學家故事眾創空間”特色學校，第二實驗小學教育集團獲評“河北省中小學人工智能教育基地”，冀州中學入選河北省第二批中小學人工智能創客教育試點學校。在河北省中小學科學教育素質提升活動中，冀州區涌現出35個優秀組織單位、1名優秀組織者、363名優秀指導教師（衡水市共有980人獲得優秀指導教師榮譽，冀州區占比37%），近600多人次在省內外舉辦的各種競賽中獲獎。

　　科技的種子為“小科學家”插上騰飛的翅膀，助力孩子們飛向更美好的明天，也為冀州區經濟社會高質量發展提供了有力支撐。通訊員　石振明