周佳老師為學(xué)生們解答問(wèn)題。

周佳

衡水十三中政治老師，高三年級(jí)主任助理。所帶班級(jí)成績(jī)及任教學(xué)科成績(jī)均名列前茅，獲得學(xué)生及家長(zhǎng)的一致認(rèn)可，曾獲質(zhì)檢明星教師、優(yōu)秀班主任、愛(ài)生如子獎(jiǎng)、至美清廉獎(jiǎng)、班主任基本功大賽二等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。

時(shí)光荏苒，我已進(jìn)入衡水市第十三中學(xué)工作5年了。在這與學(xué)生們一同成長(zhǎng)的這5年里，我經(jīng)歷頗多、受益匪淺。

2019年8月底，我剛參加工作不久，在迎接高一第一批學(xué)生的當(dāng)天，清楚地記得很多家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“周老師，您好年輕！”我從這句話(huà)里感受到了家長(zhǎng)對(duì)我的質(zhì)疑。后來(lái)，我又在學(xué)生作文中看到“班主任看著太小、太年輕了”“能管得住我們嗎”等評(píng)價(jià)。我深知責(zé)任重大，也感到壓力巨大，但在心里暗暗發(fā)誓一定要帶好這個(gè)班！

鼓勵(lì)是最好的老師

軍訓(xùn)期間首次成果檢閱中，我們班成績(jī)倒數(shù)第二，學(xué)生們情緒很低落。我想，這個(gè)時(shí)候絕對(duì)不能批評(píng)，不能抱怨，因?yàn)槟菢訜o(wú)異于一瓢冷水，會(huì)將學(xué)生們心中的斗志澆滅，他們需要的是鼓勵(lì)。

面對(duì)學(xué)生們失落的樣子，我表現(xiàn)出十足的信心。因?yàn)槲夷芨惺艿綄W(xué)生們內(nèi)心極強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和爭(zhēng)先意識(shí)。于是，我將他們帶到僻靜處召開(kāi)緊急班會(huì)。我對(duì)他們沒(méi)有一絲批評(píng)，只有鼓勵(lì)。我反復(fù)強(qiáng)調(diào)：“14班是一個(gè)集體。大家贏了一起歡，輸了一起抗。這次成績(jī)不好，不是某一個(gè)人的問(wèn)題，是咱們整體沒(méi)有發(fā)揮到位，其中當(dāng)然也包括我。輸了一次，不代表次次都輸。每位家長(zhǎng)都在背后默默支持著我們，不能讓他們失望！”說(shuō)完這些，我看到好多學(xué)生在偷偷掉淚。

從那一刻開(kāi)始，我知道學(xué)生們不服輸?shù)亩分颈粡氐c(diǎn)燃了。從第二天開(kāi)始，他們互相鼓勵(lì)，堅(jiān)持訓(xùn)練，一直拼到第二次軍訓(xùn)匯演，最后獲得了第一名的優(yōu)異成績(jī)。巨大的進(jìn)步，足以證明只有真正的鼓勵(lì)才能讓花成花，讓樹(shù)成樹(shù)。

肯定是最好的方法

發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)多表?yè)P(yáng)、多肯定，引導(dǎo)學(xué)生看到自身的優(yōu)點(diǎn)，才能激發(fā)其內(nèi)心的潛能，從而激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。

我所帶班級(jí)的第一任班長(zhǎng)叫小軍。剛?cè)氚鄷r(shí)，他不僅成績(jī)差，而且違紀(jì)多。他甚至自嘲是老天爺在和他開(kāi)玩笑。我抓住他話(huà)語(yǔ)的紕漏，及時(shí)和他溝通。我說(shuō)：“如果老天對(duì)你不公，那正是要提拔你。因?yàn)椤鞂⒔荡笕斡谒谷艘玻叵瓤嗥湫闹荆瑒谄浣罟恰Ｗ鳛槟凶訚h，怎能被外界左右？不要把錯(cuò)誤歸結(jié)到環(huán)境，保持樂(lè)觀(guān)向上的心態(tài)，才會(huì)有好事發(fā)生。”

后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)小軍的集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)的能力也很棒，同學(xué)們都愿意和他交往。于是，我鼓勵(lì)他競(jìng)選班長(zhǎng)。他的演講贏得了全班同學(xué)的認(rèn)可，以全票當(dāng)選班長(zhǎng)。他上任后，工作盡職盡責(zé)，帶動(dòng)整個(gè)班集體共同進(jìn)步，自己的成績(jī)也突飛猛進(jìn)，穩(wěn)居班級(jí)前幾名。有一天，小軍在我的辦公桌上留了一張便利貼，上面工整地寫(xiě)著：“老師，您喚醒了我內(nèi)心僅存的一點(diǎn)希望，我能取得今天的成績(jī)離不開(kāi)您的肯定和激勵(lì)。我一定會(huì)做得更好，請(qǐng)您放心！”看著小軍的留言，我特別感動(dòng)，感覺(jué)一切的辛苦都是值得的。每個(gè)孩子都是心懷理想的花苞。我需要多用正面的肯定和褒揚(yáng)去循循善誘，靜待花開(kāi)。

成長(zhǎng)是最好的證明

想起帶班第一個(gè)月時(shí)，問(wèn)題不斷。學(xué)生自律性需要提高，成績(jī)需要提高。我堅(jiān)持“不拋棄、不放棄”的原則，深入分析原因。我定期給學(xué)生張貼寫(xiě)有鼓勵(lì)性話(huà)語(yǔ)的便利貼，營(yíng)造奮進(jìn)向上的氛圍，引導(dǎo)學(xué)生一起拼、一起贏。我告訴他們只要做好當(dāng)下，每天就會(huì)有進(jìn)步，厚積薄發(fā)就能成功。最終在質(zhì)檢考試中，我們班取得了第一名的好成績(jī)。

在帶領(lǐng)高一14班不斷走向優(yōu)秀的過(guò)程中，我積累了許多寶貴的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，并且成功地應(yīng)用到之后的班級(jí)管理工作中。如今，我已經(jīng)連續(xù)三年帶高三畢業(yè)班，所教班級(jí)成績(jī)一直名列前茅，并收獲諸多學(xué)生的認(rèn)可和喜愛(ài)。至今，我還清楚地記得畢業(yè)生小王說(shuō)：“當(dāng)初，我選擇十三中是正確的，老師們特別負(fù)責(zé)任。特別令我感動(dòng)的是高三陪伴我們的‘老班兒’周佳老師，從早到晚諄諄教誨，從烈日到風(fēng)雪長(zhǎng)期堅(jiān)守，從宿舍到教室溫馨提示，是他用全部精力為我們營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，成就了優(yōu)秀的我們。”

學(xué)生課桌上一張張便利貼和小卡片寫(xiě)滿(mǎn)了祝福與希冀，激勵(lì)著每一個(gè)追夢(mèng)人奮勇向前。老師未曾放棄，學(xué)生誓不退縮，這就是我們的獨(dú)特風(fēng)采。我一直堅(jiān)持“高峰中未曾驕傲，低谷中未曾放棄”，一個(gè)個(gè)榮譽(yù)詮釋了我和學(xué)生們的共同努力、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。

教育是一場(chǎng)愛(ài)與被愛(ài)的修行，我們將繼續(xù)傳遞溫暖與美好。每一件小事，都閃耀著十三中人的育人智慧；每一篇趣聞，都反映了十三中人的誨人理念；每一則故事，都體現(xiàn)了十三中人的品格力量。

作者：衡水市第十三中學(xué)　周佳

（圖片由衡水十三中提供）