高海寧老師課間和同學們一起討論問題。

高海寧

衡水市第十三中學高三化學教師，高三化學教研組組長，連續多年帶畢業班，多次被評為高考功勛教師、質檢考試優秀教師、優秀學科組長。參與部級子課題研究及河北省科學教育“十三五”規劃課題研究，擔任衡水市科學教育“十四五”規劃課題主持人，榮獲衡水市優質課一等獎。

愛，是教育的源泉，流淌在課上課下的每個角落。我用一支粉筆和一支紅筆見證了一屆又一屆學生的成長，也見證了十三中從曾經的默默無聞到現在的聲名遠播。

讓孩子通過讀書改變命運，相信這是所有和我一樣平凡的十三中老師的信念。來十三中上學的孩子，中考發揮可能不太如意，但是在“解放生命，激爆潛能”的十三中，每一位老師都會用愛給孩子們樹立“我能行”的信心。

愛學生，就希望他們看到更廣闊的世界

作為一位化學老師，我的課很有趣。從課前幾分鐘播放的化學相關短片，到后來播放我自己精心剪輯的40分鐘視頻，這深深吸引了學生們。除了我化學本專業的知識和小實驗，我還希望我的學生能看到更加廣闊的世界。我曾利用一學年的邊角時間帶孩子們追完了紀錄片《侶行》前三季。我們師生一起追隨著張昕宇和梁紅二人領略過奧伊米亞康的極寒、巴哈馬群島的颶風、切爾諾貝利的空蕩……也曾一起為中國人把五星紅旗插到馬魯姆火山口時而振奮，一起感嘆過伊拉克古文明之殤，一起為生在華夏中國而感到幸福。我們師生一起被《侶行》傳遞的堅持不懈和克服困難的精神鼓舞。雖然我做的這些占用了孩子們的部分時間，但是我的學生們并沒有因此而成績下滑。那一年我教的兩個班，成績一直領先。我知道這是孩子們的精神得到了鼓舞，他們的潛能被激發，他們也渴望實現生命價值，因為他們看到過、振奮過，所以愿意為之而努力。

愛學生，就應該更加嚴格要求他們

嚴格要求是希望孩子們能夠在學習過程中養成好的學習習慣和掌握學習技能?？荚囎鞅缀妥鳂I抄襲是不可觸碰的高壓線；所謂粗心馬虎“會而錯”的知識點是學生必須改正的；方程式書寫不規范“對而亂”也是學生必須糾正的。今年高考化學卷的選擇題整體比較簡單，下了考場孩子們就沖到我面前說，幸好老師您平時要求嚴，感覺這次選擇題做起來又快又有把握，比平時還順手。聽孩子們這么說我第一感覺是忐忑，你們千萬別浮躁啊，后面還有生物要備考。高考成績出來后，看到孩子們分數確實比較高，我才安心分享孩子們的喜悅。

平時每次考試后，面批、面改都會占用我很多時間。高三孩子的時間很緊張，除了課間輔導和晚自習輔導，寫批語也是我和學生們交流的一種方法。我會把孩子們需要注意的低級失誤和需要總結的答題模型標注出來，讓他們原地修正再交給我，有時也會在答題紙的空白部分寫上我想對他們說的話，比如幫助他們緩解壓力的、樹立信心的、提出批評或表揚的、表示期待的……每到孩子們畢業時，我會留下他們的一些筆記本。沒想到孩子們會把我寫的批語從答題紙上裁下來，然后貼到自己的筆記本上。雖然他們已經畢業離校了，但是發現的瞬間我依然很感動，這應該就是我們師生之間雙向奔赴的浪漫。我的嚴格要求他們能懂，并且會記在心里、落實到行動上。

愛學生，就要將他們托舉到新的高度

積極奮進不是我一個人的工作態度，是十三中的整體教育教學氛圍。在這里，所有的老師都不會計較自己付出多少，都希望把班里的孩子們托舉到他們渴望的高度。有師生之間的默契在，我的學生肯學認學，這讓我覺得很欣慰。

葛佳寧同學從中考時桃城區排名6000多名一躍成為今年的高考全省第15名，這是他堅持不懈的努力和各科老師通力合作的共同成就，而我們班實現逆襲的卻遠不止葛佳寧這一個孩子。

6月24日出成績的那個晚上，我收到的每一條微信都令我熱淚盈眶。小琴第一句話是“老師我愛你”，第二條是發過來的成績單650分，她說比預估分高了100多分，這個小姑娘平時化學成績在班里中等偏下，在她看來我寫的最后一句批語“堅持，你一定能成為我的黑馬Girl”是一種“雞湯式鼓勵”，但是她說在老師日積月累的幫助下，她堅持克服低級失誤，一點一滴進步，原來真的可以讓自己成為“黑馬Girl”。

李康佳是一個愛哭的小姑娘，她總為跟不上班里的節奏而著急。出分后李康佳媽媽說她和孩子很感激老師們，一家人覺得孩子能考560多分就知足了，沒想到考出了讓全家人驚艷的616分！李康佳說“多虧了老師每天愛的抱抱和鼓勵”。我們班的女生做題時犯了“低級失誤”，我都要求她們在跟我當面改錯時抱抱我，以此表示對她們的“懲罰”。這也是我們師生之間彼此的安慰和鼓勵。沒想到鼓勵式“抱抱”讓孩子感受這么強烈，發揮的作用這么大！

劉宇軒、馮梓燁、王學博國防科技大學的錄取通知下來了，馮梓燁給我報喜的時候說化學考了歷史最高分，總分也超出了自己的預期，感謝老師的不拋棄、不放棄……七年帶畢業班，我每年都會收獲這么多的情感回饋，一想到我的學生們會在我的嚴格要求中獲得知識和技能的積累，獲得成長和成功，從此攀上他們人生的新高度，我就覺得特別驕傲和幸福！

每一年的高三教學都是我職業生涯中的一段寶貴記憶。每當回想起那些師生并肩“作戰”的日子，心中總會涌起絲絲暖意。一支粉筆寫不盡老師對講臺滿腔的熱愛，一支紅筆描繪出老師對孩子們一心一意的期待。這是對青春最好的詮釋，也是對教師這個職業最崇高的敬意。在未來的日子里，我依然守護著一群孩子，希望用我最純粹的愛為他們的成長助一臂之力。也希望那些畢業的孩子們無論飛向何方，這段共同奮斗的時光，都能照亮他們前行的道路，時刻提醒他們，老師永遠在背后默默支持著他們。希望他們能夠把“奮進——為中華之崛起”的十三中校訓根植于心，勇往直前！

作者：衡水市第十三中學　高海寧

（圖片由衡水市第十三中學提供）