吳容容老師和學(xué)生們在一起。



吳容容

衡水市第十三中學(xué)教師，現(xiàn)任生物教研室主任。榮獲“功勛班主任”“優(yōu)勝學(xué)科組長”“優(yōu)秀教師”等稱號。


作為一名長年與畢業(yè)班打交道的老師，我清楚地了解高三學(xué)子面臨的壓力。任何學(xué)生都可能因缺乏自我調(diào)節(jié)能力而陷入精神內(nèi)耗，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興致不高、壓力變大。在與很多學(xué)生談心后，我發(fā)現(xiàn)自己掌握的心理學(xué)知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足學(xué)生心理輔導(dǎo)的需求。于是，我充分利用課余時間，不斷系統(tǒng)地豐富心理學(xué)知識儲備，并順利考取了心理咨詢師證書。我想多利用這樣的機(jī)會，幫助學(xué)生緩解壓力，讓他們保持健康的心態(tài)。


小常同學(xué)是我任教班的一名學(xué)生，曾經(jīng)比較厭學(xué)，情緒也不穩(wěn)定。我做好了和他長期交流談心的打算。于是，我找時間將他帶到學(xué)校談心亭，輕聲對他說：“在這里，你想說什么就說什么。”小常抬頭怔怔地看了我一眼，又低下頭沉默了一會兒，欲言又止，最終小聲說：“老師，一會兒就要上課了。”那一刻，我清楚地感受到他心弦繃得有多緊。我微笑著說：“不用擔(dān)心，這節(jié)課是自習(xí)課，我們有很多時間，你可以放松心情。”他繼續(xù)沉默了一會兒，挪了挪身子終于開口：“老師，我壓力太大了，我堅持不下去了！”我望著他說：“在老師眼里，你一直都很努力。你剛才提醒了我上課時間，說明你的內(nèi)心并沒有放棄，或許這才是真的你，不是嗎?”說到這里，小常逐漸打開心扉。經(jīng)過深入交流，我知道了小常是因為父母過高的期望與自身成績一直達(dá)不到想要的目標(biāo)，而產(chǎn)生了巨大焦慮。其他同學(xué)在時刻進(jìn)步，也加大了他的這種焦慮。

　　

高考臨近，小常學(xué)習(xí)成績沒有明顯提升。他說，開始懷疑自己，甚至放棄自己。聽到學(xué)生這么講，我的內(nèi)心受到了觸動。我想到他畢竟還是十幾歲的孩子，沒有真正步入社會，就鄭重地說：“我完全理解你的感受。高考確實是人生的一個重要節(jié)點，但重要的不僅僅是結(jié)果，而是我們一起無悔努力的過程。我相信你能夠調(diào)整好狀態(tài)，你只需正常看待自己。外界的變化并不能改變你自身，放平心態(tài)，專注于自己，你一定可以的！”小常長舒了一口氣，眼神有了幾分堅定。在接下來的日子里，我時常與他溝通，幫助他制定階段性學(xué)習(xí)計劃，提醒他注意休息，保持勞逸結(jié)合。每當(dāng)他取得進(jìn)步時，我都會給予肯定和鼓勵，也善意提醒他的父母多關(guān)注孩子生活，給他更多空間，讓他輕裝上陣，展翅翱翔。這讓他變得更加自信，成績也穩(wěn)步提升。今年高考成績出來了，比預(yù)想的提高了很多，看到小常發(fā)過來的成績單和出成績時激動的視頻，我真替他高興！

　　

學(xué)生的成長是我最大的幸福！孩子給我起了個“颯老師”的名號，讓我更加激動。我明白教學(xué)中并沒有什么驚天動地的大事。只要一心一意做好每一件小事，履行好每一個責(zé)任，積少成多，終成大事。這讓我深刻體會到身上責(zé)任的分量。對待身邊的人和環(huán)境，我們教師要善做一抹微光，照亮并感染他人。

　　

轉(zhuǎn)眼間，我來十三中已經(jīng)11年了。一路走來，我從新老師變?yōu)榱死辖處煛Ｒ慌吕蠋熥呱蠉徫唬吹剿麄兊某砷L，也感受到了自己身上的責(zé)任。我要把十三中的溫暖傳遞給每一個人，要把十三中與時俱進(jìn)的精神傳承下去。

　　

十三中不僅是學(xué)生成才的沃土，也是廣大教師成長的平臺，在這里有溫柔可敬的領(lǐng)導(dǎo)，有團(tuán)結(jié)奮斗的同事，還有團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的學(xué)生。校黨委書記白祥友告訴我們，工作中“要同心同向同行，用心用力用情，細(xì)致精致極致。”在激潛教育理論的引領(lǐng)下，我們激爆潛能，相信我們的相信，堅持我們的堅持，夢想我們的夢想，成就我們的成就。

　　

感恩遇見十三中，感恩遇見我的學(xué)生們，我會繼續(xù)在平凡的崗位上發(fā)光發(fā)熱，做那一抹微光，照亮教學(xué)的前行之路；更要揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，不斷開創(chuàng)教學(xué)新局面。


作者：衡水市第十三中學(xué) 吳容容

（圖片由衡水市第十三中學(xué)提供）