作為義務教育與普通高中語文課程標準修訂的核心專家,北京師范大學吳欣歆教授以十余載學術深耕,精準擊破傳統單篇教學的碎片化困境。她不僅主導搭建了貼合時代需求的語文課程目標、內容框架與評價體系,更將“整本書閱讀”從課外補充推向課堂核心,用一套科學可落地的教學方案與指導策略,為語文教育回歸“滋養心靈、塑造思維”的本質,開辟了溫暖而堅定的道路。


深耕語文課程標準與教材:為語文教學劃定“科學航向”


作為“義務教育語文課程標準與普通高中語文課程標準”兩個階段的核心專家,過去10余年,她全程參與了《義務教育語文課程標準(2022年版)》(初中語文部分)與《普通高中語文課程標準(2017年版)》的修訂工作,從課程目標的精準設定、內容框架的系統搭建,到評價體系的科學完善,每一個環節都注入了貼合時代需求的專業思考。


吳欣歆教授曾在多種場合表示:“要讓新的語文課程理念扎根課堂,將抽象的標準原理化作可感可知的教學場景,明晰實踐方向”。基于這一理念,她在語文課程標準修訂中特別推動“整本書閱讀”從“課外補充”升級為“課堂核心模塊”,明確要求中小學階段需引導學生系統研讀經典書目,通過完整文本的深度解讀,培養學生的整體思維與文化感知力。


聚焦整本書閱讀:讓閱讀從“碎片化”走向“系統化”


“傳統語文教學常停留在單篇分析,學生很難形成對文本的整體認知?!贬槍@一教育痛點,吳欣歆教授深耕“整本書閱讀”研究多年,成為國內該領域的標志性專家。她提出的“以整本書為單位的閱讀教學方法”,不僅打破了傳統教學的局限,更構建了一套“從文本理解到思維培養”的完整體系。


在她看來,整本書閱讀絕非“把書讀完”這么簡單。“通過梳理情節脈絡、分析人物成長、探討核心主題,學生能培養批判性思維與獨立思考能力;而與經典文本的深度對話,更能幫他們建立對世界、人生的多元認知。”吳欣歆教授以《西游記》為例,她在著作中專門拆解“取經團隊的角色邏輯”“磨難背后的成長意義”,引導學生跳出“只看妖怪打斗”的淺層閱讀,從整本書的視角理解名著的文化內涵。


為了讓這一理念惠及更多學生,她還針對性地研發了不同學段的整本書閱讀指導方案:小學階段側重“興趣培養”,通過《青蛙和蟾蜍》《山海經》等書目設計互動閱讀活動;中學階段側重“思辨提升”,與人民文學合作開發整本書閱讀系列叢書,圍繞各類名著,如《駱駝祥子》《朝花夕拾》等書目組織主題討論與文本探究。不少學生反饋:“跟著吳教授的方法讀整本書,好像打開了新視角,不再是‘讀完就忘’了?!?/p>


著作與培訓雙賦能:惠及教師、家長與學生


“做研究不能只停留在論文里,要讓更多人用得上?!北诌@一理念,吳欣歆教授出版了多部具有廣泛影響力的著作,成為語文教師、家長與學生的“必備參考書”。其中,《培養真正的閱讀者——整本書閱讀之理論基礎》搭建了初高中整本書閱讀的理論框架,《小學整本書閱讀教學指導》為小學教師提供了10部經典書目的完整教學案例,而《整本書思辨閱讀:西游記》更是國內首部由語文教育專家為青少年批注的《西游記》讀本,幫助學生解鎖經典名著的深層價值。


值得關注的是,她還將目光投向家庭語言教育,在《每個家都是學習的好地方》一書中提出“家庭是閱讀習慣養成的關鍵場景”,為家長提供了親子共讀、語言互動的可落地方案。


作為教育部“國培計劃”專家庫專家,吳欣歆教授還承擔著一線教師培訓的重要職責。據悉,她曾受邀為50萬語文教師開展語文課程標準與整本書閱讀專題培訓,用通俗的語言、鮮活的課堂案例,幫助教師理解并應用先進教學理念?!耙郧敖陶緯傆X得‘沒抓手’,聽了吳教授的課,知道該怎么設計任務、怎么引導討論了?!币晃粎⑴c培訓的鄉村教師感慨道。


榮譽加身仍深耕:用熱愛點亮語文教育未來


憑借在語文教育領域的突出貢獻,吳欣歆教授收獲了學界與社會的雙重認可:2022年,她深度參與的整本書閱讀研究項目,斬獲基礎教育國家級教學成果一等獎——這一基礎教育領域的最高獎項,是對她“整本書閱讀教學體系構建”成果的權威肯定;2020年,她被《中國教育報》評為“推動讀書十大人物”,彰顯其在推廣閱讀教育方面的社會影響力。


面對榮譽,吳欣歆教授始終保持謙遜,毅然走入學校,開展閱讀聯盟計劃,帶領全學科的一線教師讀書。吳欣歆教授強調整本書閱讀教學要走出:“教師講—學生聽”的傳統模式,轉向“任務驅動—過程指導—成果表達”的閉環設計,認為整本書閱讀不是“教出來的”,而是“陪伴出來的”。如今,她仍在持續探索——通過講座、公益分享等形式,將家庭語言教育理念傳遞給更多家長,努力搭建“學校-家庭”協同育人的橋梁。


十余載深耕不輟,吳欣歆教授用整本書閱讀連接起課標、課堂、家庭三大場景,讓語文教育從“知識傳授”走向“心靈滋養”。未來,這場教育革新仍將繼續:更多經典書目將通過她的批注與設計煥發新生,更多教師將在她的指導下掌握閱讀教學的關鍵抓手,更多家庭將在她的理念引導下成為閱讀的沃土。整本書閱讀,終將成為每個人成長路上的精神養分,讓語文教育的科學與溫度,照亮更多人的人生旅程。


 


來源:半島網
原標題:從課標修訂到課堂實踐,讓經典可感可知:吳欣歆的整本書閱讀教學實踐