十三中學生聆聽報告。 王斌 攝


12月5日，中國生態文明研究與促進會首席專家、北京林業大學研究員胡勘平教授走進衡水市第十三中學，為全校師生帶來了一場題為“新世代的生態教育”的專題報告。


　　此次活動不僅是一次知識的傳遞，更是一次教育理念的共鳴與碰撞，將國家層面的生態文明戰略與學校“解放生命，激爆潛能”的育人實踐緊密相連，在校園內激蕩起關于責任、成長與未來的思想漣漪。


胡勘平教授作專場報告。王斌 攝


　　活動伊始，在市教育局督學、衡水十三中黨委書記白祥友的陪同下，胡勘平參觀了校園。從承載著奮斗足跡的文化長廊，到彰顯個性與創新的學生活動展區；從高效有序的課堂教學實景，到飯菜飄香的學校食堂與溫暖有序的學生宿舍，胡勘平細致觀察，頻頻駐足。他尤其對學校獨具特色的“激潛教育”理念產生濃厚興趣。白祥友介紹，十三中堅信每個生命都蘊藏無限可能，教育的核心在于“發現燃爆點，增強內驅力”，通過科學的激勵與引導機制，喚醒學生沉睡的潛能，引領他們走向自主、卓越的成長之路。胡勘平對此深表認同。他說：“生態文明的根基在于尊重自然規律、激發系統內在活力。十三中的教育理念，恰恰體現了對生命個體成長規律的深刻尊重與科學引導。這種‘激爆潛能’的氛圍本身，就是一個強大的精神磁場。”


衡水十三中黨委書記白祥友（右）為胡勘平教授頒發聘書。王斌 攝


　　隨后，胡勘平與全校師生一同參加了莊嚴的升旗儀式。當激昂的國歌奏響，五星紅旗冉冉升起，全場肅立，齊聲高唱。這一刻，個人的理想、學校的追求與國家的命運緊密相連。十三中的校訓“奮進——為中華之崛起”在國旗映照下格外醒目。儀式后，他感慨：“在國旗下感受這份莊嚴的奮進力量，讓我深刻理解了十三中校訓不僅是口號，更是融入日常、刻入心靈的信仰教育。將個人潛能激發與國家崛起使命相結合，這樣的青春注定與時代同頻共振。”


　　在全體師生熱烈的期待中，胡勘平以《新世代的生態教育——從課文〈鹿和狼的故事〉說起》為題，開啟了一場視野開闊、內容豐盈的專題報告。整場報告不僅是一場知識的盛宴，更是一次教育理念與方法的深度啟迪。胡勘平在報告中提到：面向未來的生態教育，必須是“價值觀引領、素養導向、知行合一”的教育。這與衡水十三中學“奮進——為中華之崛起”的校訓不謀而合，這句校訓賦予了學子宏大的精神格局。


衡水十三中學生代表為胡勘平教授獻花。王斌 攝


　　報告結束時，全場響起經久不息的掌聲。學生代表手持鮮花，走上主席臺，向胡勘平獻上崇高的敬意。隨后，白祥友代表學校，向胡勘平正式頒發聘書，聘請他擔任“白祥友校長工作室專家顧問”及“衡水市第十三中學特聘指導專家”。這一莊重的授牌儀式，標志著胡勘平與衡水十三中的深度攜手，將生態文明教育常態化、專業化地融入學校未來發展藍圖。


　　學校主動將生態文明議題引入校園，并聘請專家深度參與育人過程，展現了非凡的教育遠見和開放姿態。這種“請進來、融進去”的做法，打破了校園與社會的壁壘，為學生搭建了更廣闊的認知與實踐平臺，使教育內容始終與時代發展同頻共振。胡勘平表示：“十三中的‘解放生命，激爆潛能’教育理念，不是簡單的口號，而是一套科學、系統且充滿人文關懷的育人哲學，學校致力于為每個生命找到‘燃爆點’，這種對個體獨特性的尊重和對潛能無限性的堅信，體現了教育者的智慧與情懷，走在了新時代育人方式變革的前沿。”