在新疆，你捧起的每一把沙，都曾聽過千年的駝鈴與風聲，見證過古絲路的繁華。它們微小，卻承載著文明的記憶；它們干燥，卻渴望著生命的滋養。


　　三年前，我初到庫爾勒，也從沙漠帶回一把沙，放在辦公桌上。它像某種提醒——提醒我教育的本質，或許正是在看似荒蕪的地方，種下希望。


　　我叫孫志強，是庫爾勒市第二十一中學的一名河北援疆教師。我從太行到天山，來陪伴那些本就如種子般的孩子，培育他們發芽、生長。


　　今年，我們的種子已經發芽。


　　今年庫爾勒二十一中在首屆高考中取得了庫爾勒市理科普通類、單列類兩個第一名。文科普通類、單列類兩個第二名，文、理科前十名各占四名的好成績。今年的高一普通類和單列類錄取分數線也比三年前提升100.6分和63.9分。這些數字背后，是六十八位援疆教師跨越山河的奔赴，是十九位教師赴河北跟崗學習的執著，是上百場培訓講座里閃爍的智慧。


　　但最讓我們心頭發燙的，從來不是這些數字，是孩子們眼里的光。


　　今年高三畢業的楊家樂是和碩縣的學生，學校離家遠，非常想家，入學后近一年時間鬧著要退學。班主任楊磊老師發現了她寫作的天賦，一次次鼓勵她在課堂上分享。在她與學校同慶生日那天，這個女孩在班里過了集體生日，她在這里感受到了不一樣的“愛”。從那天起，她眼里的光再也沒有熄滅，最終如愿走進了理想的大學。


　　風沙會掩埋足跡，卻帶不走教育播下的種子；歲月會流逝無聲，卻磨不滅扎根的力量。


　　剛建校時，學校多數老師是從各學校輪崗來的，化學組的宋建明老師就是其中一個。他一開始總說：“孫校長，我就待一年，不給學校添麻煩了。”可我知道，他的實驗課上得特別好，學生們都愛聽。我和援疆團隊的同事們商量：援疆老師不參評本地榮譽，把所有評優評先的機會都讓給輪崗老師，讓他們知道，學校把他們當“自家人”。沒想到這事兒之后，宋建明主動找我：“孫校長，我想申請留任，咱們學校的孩子需要上好化學課，我還想把新老師帶起來。”現在你再看，宋老師不光留了下來，還成了教務處主任、高三年級主任、班主任、學校化學教研組長、高三化學備課組組長。這把“過客”當“家人”的用心，不僅留住了一位優秀的老師，更讓學校的講臺多了份扎根的溫度，讓孩子們的課堂多了份成長的底氣。


　　這三年，我學會了好多維吾爾語，嘗慣了抓飯里胡蘿卜與羊肉的醇香，更懂得了“援疆”兩個字的分量——我們不只是來送一束光，更是與大家一同種下滿天星辰。今日的微光，照亮孩子的求學路；明日的他們，也將成為照亮家鄉的太陽。


　　當學生阿迪力對我說“學成歸來建設新疆”時，戈壁的風突然變得溫柔。我知道，我們等待的果實，正在成熟。


　　三年太短，只夠在無垠的沙海中種下一小片綠意；三年又太長，長到足以讓一種信念生根發芽。我們不是這里的過客，而是希望的培土人——在曾經荒蕪的地方，埋下未來的種子。


　　庫爾勒的風沙里，有我們共同的足跡；孩子們的眼眸里，有我們點亮的光。而這片曾被黃沙覆蓋的土地，終將因教育的力量，讓每一粒沙都成為未來的沃土。


編輯：賈揚陽

來源：河北新聞網
原標題：從太行到天山 “援”來是你②丨沙漠里種出希望