教育夢想的薪火相傳，不僅需要每一位教育工作者深耕當下，更離不開一種生生不息的、對初心的守望。在衡水十三中的校園里，有一種傳承，從未因時光流逝而褪色——三代教育者，從這里出發，又回到這里，讓 “教書育人” 的夢想，在這片熱土上長成跨越時光的參天大樹。



辛勤的十三中教師，把對知識的敬畏、對成長的期待，化作陽光雨露，澆灌一棵棵夢想的幼苗茁壯成長。多年后，曾經的畢業生回到母校任教，和敬愛的老師并肩，共同延續教育夢想，并且迎接自己的學生也回到這里，成為新一代育人初心的踐行者。時光定格，傳承的意義在此刻越發清晰。




在學生們的記憶里，林源老師永遠是干練的、開朗的。課堂上，她總能用簡潔的語言將復雜的知識點層層拆解，板書的字跡也永遠剛勁有力。她會耐心指導，也會堅持原則，她對待知識的嚴謹態度和對待學生們的熱情笑容形成了一種奇妙的磁場，影響了一批又一批學子。




張世琪老師曾經是林源老師的學生，回到母校任教，站上熟悉的講臺，曾經老師為自己講解的身影與現實重疊，肩頭的責任訴說著“人民教師”四個字的分量。面對眼前少年們的夢想與期待，他更加明白了十三中精神的傳承，不只是簡單的延續，更是一種使命的升華。以前輩為榜樣，兢兢業業耕耘，他將這份熱愛與堅守融入了每一堂課、每一次談心、每一份教案之中，用智慧的火炬照亮學生前行的路。




如今，這柄火炬傳遞到了新一代年輕教師的手中。劉雯雯老師作為張世琪老師的學生，同樣選擇回到母校任教。傳承前輩的嚴謹與熱忱，融入時代的新意，讓教育夢想如樹木的枝干不斷延伸，觸及更廣闊的天空。


一張合影，定格了一份跨越時光的教育傳承。從青澀學子到辛勤園丁，從懵懂求知到深耕講臺，他們用青春與堅守，書寫著“長大后我就成了你”的動人篇章。教育，就是讓一個靈魂喚醒另一個靈魂，將一份愛傳遞成千萬份愛。在十三中，這個關于夢想與責任的故事，還在被不斷地書寫下去，永不停歇……