周穎老師（左六）和她的教學小組。  照片由衡水十三中提供


周穎 

高級教師，衡水市第十三中學數學組長，連續多年帶畢業班，教學成績優異，多次被學校評為“高考功勛教師”。神州智達以及衡水金卷高考一、二輪復習專題講座主講；省市級優質課一等獎、市命題大賽一等獎、市青年教師大賽一等獎、發表多篇一等獎教育論文；數學競賽優秀指導老師。


很喜歡這樣一句話：人應該有美輪美奐的向往和如癡如醉的當下。身為老師和學科組長，我常想，怎樣才能達到這種境界？其實世間萬事終究不敵“熱愛”二字。唯有心懷熱愛，才能全力以赴；唯有秉持熱愛，方能得償所愿。

　　

每次帶新老師，如何讓大家的心凝聚在一起是我最關心的問題。因為心近了，共同的教學目標也就近了。我經常組織組里的青年教師一起談心，聊他們喜歡的話題，談每個人對教育的理解，還有“對付”學生的小妙招。有時候邀請大家來我家聚餐，我們邊吃邊聊、有說有笑，分享平常的教育心得。團隊的溫暖換來了彼此的關懷和相互間的信任。

　　

帶著這份溫暖和信任，我們奮斗在衡水十三中這片充滿愛的教育園地，讓我們的行動無比默契，整個團隊充滿無限力量。只要有引領者，后面就有追隨者，就像我在飲水機旁放了個籃子，起初放了些藕粉，為的是讓大家能夠及時補充能量，可是沒幾天，籃子就被大家陸續塞滿了巧克力、棒棒糖和各種茶飲。后來，我們約定只放一層，才控制住這“瘋狂”的分享。我想這是因為大家都愛上了一起工作的感覺，是這份熱愛讓大家樂于分享。

　　

當熱愛占據內心，快速成長便是必然，工作中的每一個環節大家都會認真完成。記得每次陪伴老師們“磨”課，從定課題到研課型，從“磨”過程到出成品，一路走來幫助年輕老師實現提升的同時，自己也有了新的突破。記得一次校公開課，一位年輕老師因不知怎么上好課而發愁，于是我陪著她把教參和教材從頭到尾精讀了三遍，每一遍都有新的思考，書上寫了密密麻麻的筆記，重點詞語圈點勾畫了好幾種顏色，才形成了初步的授課思路。接下來，對課件的打磨更是精雕細琢，因為好的課件是要簡明扼要的連續發問，將知識逐層推進和提升，引導學生解決一個又一個問題。就這樣，我陪著她從早上一直改到了深夜，當最終版“出爐”的時候，已經是晚上11時30分，雖然教學樓外夜涼如水，但是看著她學到本領后雀躍的樣子、聽著她發自內心的感謝，我們彼此都感受到工作中的滿滿溫情，是熱愛讓我們在工作中遇見感動，在感動中學會感恩，在感恩中堅定前行。

　　

當熱愛被持續注入教育中，將會成就一個人的追求。帶領好老師是一種追求，教育好學生更是一種追求。每一輪的迎來送往，總有很多珍貴的回憶，尤其是曾經的學生和自己成為同事，那種感動難以言表。講臺上那個曾讓我傾盡心血的姑娘或者小伙子，如今自信從容，會為了上好一節課精心查閱很多資料；會和孩子們聊聊親身經歷，告訴他們一些人生道理；會在孩子們失落的時候送上親手做的美食，傳遞家的溫暖。從師生到同事，是知識的講授，更是將熱愛進行傳遞。

　　

我很平凡，但熱愛賦予我能量。熱愛，是用汗水澆灌夢想的種子，用奮斗書寫人生的華章；熱愛，讓我收獲的不僅是物質的回報，更是精神的富足與成長；保持熱愛，每個人都可以奔赴屬于自己的詩和遠方。

　　

讓熱愛住滿心間，一切皆能如愿。


作者：衡水十三中　周穎