近日，在衡水市冀州區(qū)，在“愛心爸媽”結(jié)對關(guān)愛活動現(xiàn)場，30余名“愛心爸媽”走近留守困境兒童身邊，通過心理疏導(dǎo)、安全教育、趣味互動等方式，為孩子們帶來濃濃溫情。今年以來，作為衡水市2025年“微改革微創(chuàng)新”改革事項、全省婦聯(lián)系統(tǒng)深化拓展“愛心爸媽”結(jié)對關(guān)愛志愿服務(wù)改革試點，衡水“湖小苗”愛心社正如點點星光，為留守困境兒童照亮成長之路。


為深化拓展“愛心爸媽”結(jié)對志愿服務(wù)成效，健全學(xué)校家庭社會協(xié)同育人機制，衡水市婦聯(lián)創(chuàng)新打造了“湖小苗”愛心社關(guān)愛服務(wù)陣地品牌，并聯(lián)合市教育局、市民政局、市委社會工作部在全市中小學(xué)校推廣“湖小苗”標準化愛心社建設(shè)。截至7月底，全市中小學(xué)校共建設(shè)“湖小苗”愛心社62個，累計招募“愛心爸媽”2397名，結(jié)對幫扶留守困境兒童2050名。


精準施策織密關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。針對留守困境兒童多集中在寄宿制學(xué)校的現(xiàn)狀，“湖小苗”愛心社以學(xué)校為陣地建立標準化服務(wù)站點。聚焦精準定位、精準結(jié)對、精準施策，開展精準化關(guān)愛服務(wù)，“湖小苗”愛心社由學(xué)校婦聯(lián)統(tǒng)一管理，配備統(tǒng)一標識和固定活動場所，建立機構(gòu)職責(zé)、完善制度章程，通過“一對一”“多對一”結(jié)對模式，將2397名來自社會各界的“愛心爸媽”與孩子們緊密聯(lián)結(jié)。在景縣二中“湖小苗”愛心社開展的讀書活動中，邀請在校留守困境兒童書寫《心愿書單》，“愛心爸媽”通過陪伴閱讀、故事分享等方式，帶領(lǐng)孩子們走進文學(xué)世界，鼓勵他們以書籍為友、以知識為翼，勇敢追逐夢想。 


多元服務(wù)點亮成長之路。“湖小苗”愛心社秉承“奉獻愛心、守望互助，活躍校園生活，護航兒童成長”的宗旨，以關(guān)心關(guān)愛在校留守、困境及流動兒童為重點。孩子們在愛心社與“愛心爸媽”交流談心；參與手工游戲、科普講座等互動活動；在“心聲墻”上傾訴學(xué)習(xí)生活中的感悟；將“微心愿”投進“心愿箱”，由“愛心爸媽”幫助實現(xiàn)愿望，孩子們的校園生活更加豐富多彩，讓孩子們在參與中感受到社會關(guān)愛。在武強縣，“湖小苗”愛心社10名青年黨員志愿者“愛心爸媽”與10名留守困境兒童一一結(jié)對，通過破冰小游戲、非遺年畫制作、贈送愛心小禮物等環(huán)節(jié)，與孩子們進行溫情互動。五年級學(xué)生小雨（化名）告訴記者：“現(xiàn)在每周都能和‘愛心爸媽’一起聊天談心，感覺特別溫暖。”


長效機制保障持續(xù)發(fā)展。持續(xù)做好常態(tài)化開展關(guān)愛服務(wù)，深化“婦聯(lián)+社會組織+愛心驛站+‘愛心爸媽’”關(guān)愛模式，聚焦機制建設(shè)，不斷搭建信息共享共用平臺，構(gòu)建黨政領(lǐng)導(dǎo)、婦聯(lián)牽頭、部門協(xié)同，家庭盡責(zé)、社會參與的工作格局。同時，加大“愛心爸媽”培訓(xùn)力度，著力打造“一校一特色”關(guān)愛活動。截至目前，“湖小苗”愛心社項目已開展關(guān)愛活動330余場次，選樹12個市級“湖小苗”愛心社。


市婦聯(lián)相關(guān)負責(zé)人表示，將持續(xù)深化“愛心爸媽”結(jié)對關(guān)愛志愿服務(wù)，進一步提升“湖小苗”愛心社建設(shè)水平和工作質(zhì)效，通過校內(nèi)幫扶與校外拓展并行的方式， 為留守兒童提供全方位、多角度地關(guān)愛服務(wù)，促進他們健康、全面發(fā)展。


記者感言：


改革的成果，從來都是以民生的溫度、發(fā)展的速度、群眾的滿意度來檢驗。一本《心愿書單》打開知識之窗，一幅非遺年畫傳遞文化薪火，一面“心聲墻”架起心靈的橋梁……在這片充滿溫情的土地上，“湖小苗”愛心社正以精準關(guān)愛留守困境兒童為“小切口”，在細微之處彰顯著民生的溫度。來自全市各行各業(yè)的“愛心爸媽”們，他們不僅是志愿者，更是留守困境兒童成長路上的點燈人。他們一次次用愛和行動詮釋著“幼吾幼以及人之幼”的大愛，為孩子們彌補著成長路上的“缺失”。


采訪中，留守兒童小雨那句“現(xiàn)在每周都能和‘愛心爸媽’聊天，特別溫暖”，讓人動容。這背后是2397雙托舉的手，是62個“湖小苗”愛心社織就的守護網(wǎng)，更是全社會對“一個都不能少”的堅定回應(yīng)。  小切口，微改革，大民生！當制度創(chuàng)新與人文關(guān)懷相遇，愛的種子便會在孩子們心中生根發(fā)芽。期待這樣的“微改革”如點點星光，照亮每一株幼苗向陽生長的軌跡。