學習修剪花枝、一起種植蔬菜、參與實踐基地建設……近日，記者走進武強縣的中小學校看到，各學校將勞動融入日常教學與校園生活，讓孩子們在勞動中收獲知識、鍛煉技能、塑造品格、收獲成長。





武強縣將勞動教育納入學校課程總體規劃，要求各校每周專門安排勞動教育課，課程內容根據不同年級學生的認知水平和身心特點，梯度化設置教學目標和內容，保障勞動教育有計劃、有步驟地開展。為了讓學生切身體驗勞動，各學校積極利用校園空間，開辟校內勞動實踐基地，組織學生們參與蔬菜種植、澆水施肥等勞動，讓他們在體驗耕地、除草、采摘等農事活動中感受勞動的艱辛與收獲的喜悅。該縣還鼓勵各校探索拓展校外勞動教育資源，組織學生到學校周邊社區、武強年畫博物館等地，參與垃圾分類宣傳、美化小區等志愿服務活動，增強學生的社會責任感。


在教學方法上，武強縣鼓勵各學校采用項目式學習的方式，將勞動任務設計成一個個具體的項目，把勞動教育與各學科的知識有機融合，勞動過程中讓學生學會運用多學科知識和技能去提高勞動能力，培養他們的協作精神和解決問題的能力。在情景教學中，讓學生參與實踐基地建設，繪制基地規劃圖，定期清理基地雜物、垃圾，保持整潔，增強他們的創新思維能力和責任意識。此外，武強縣注重發揮榜樣的示范引領作用，鼓勵各校在學校內部評選“勞動之星”，對在勞動中表現突出的學生進行表彰和宣傳，營造良好的勞動氛圍。


“勞動教育對孩子的成長至關重要。”武強縣教育局相關負責人介紹，將繼續深化勞動教育改革，不斷豐富勞動教育內容和形式，讓勞動教育在校園里真正“扎根”。


通訊員 賈梟夢