近兩年來，故城縣統籌調配中等職業學校與普通高中的教育資源，全力推進職普融通協調發展，建立多樣化人才培養機制，為學生成長成才搭建起“立交橋”。


該縣以故城縣職業技術教育中心為試點，設立職普融通實驗班，并將其作為“校長一號工程”，著力培養優質職業教育人才。實驗班將“中職專業課”與“普高文化課”有機融合，通過學習普通高中文化課程和中等職業專業技能課程，參加難度較低的對口高考進而升入省重點本科院校，為學生提供多元化選擇和廣闊發展空間。


職普融通實驗班學生注冊中職學籍，學制三年，享受中職學生免學費等獎補政策。實驗班課程開設異于學校其他專業，根據職普融通實驗班教學宗旨和職業教育教學大綱，重新制定人才培養方案。前三個學期以普通高中文化課程為主，穿插少部分職業教育課程；第三學期末學生根據自己成績和意愿選擇相應專業；后三個學期以專業課程為主，兼顧強化普通文化課程學習。


在日常班級管理上，除學校正常的學生管理制度外，依據實驗班學生特點和最終培養方向增設兩項管理辦法。一項為學分制管理辦法，依據學生日常班級表現和學習表現以及參與活動和獲獎情況獲得學分，學分作為學生在校評價的一項重要內容。第二項為全員導師管理辦法，除班主任對班級全體學生的正常管理外，全體實驗班教師分包管理學生的學習和生活，學科教師優先帶偏科學生，同時在生活上給予學生幫助，最終通過班主任和導師的協同管理形成優良班風。


歷經兩年的實踐探索，職普融通實驗班取得了階段性成效。學生的學習積極性與自我管理能力大幅提升，班風與學風持續優化，實驗班已成為縣域內部分優秀學子爭相報名的熱門培養項目。


故城縣教育局有關負責人表示，將引導學校不斷強化管理，提升教育教學質量，堅持德技并重、學業兼修、工學一體的育人機制，注重將育人方式與一線生產相契合、實訓實習與求職就業相銜接、中職教育與普通高中課程建設相融通，讓學生在成才路上行穩致遠。


通訊員 梁丙勇