參賽者用手機答題


在寬敞明亮的衡水四院技能培訓(xùn)中心，全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)知識競賽正在進(jìn)行。


全科醫(yī)生們身著整潔白大褂，表情雖緊張但高度專注。每人都需要在規(guī)定時間內(nèi)完成理論及一系列實踐技能操作，包括臨床思維訓(xùn)練、影像判讀及心肺復(fù)蘇、創(chuàng)傷包扎、腹部查體等基本醫(yī)療技能。技能競賽評委們嚴(yán)格監(jiān)督每一個細(xì)節(jié)，從手衛(wèi)生到操作流程，無一不體現(xiàn)出高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。


“如果患者出現(xiàn)急性過敏反應(yīng)怎么辦？”“接診患者突然出現(xiàn)室顫，你該如何與其他醫(yī)療團(tuán)隊成員協(xié)作？”評委不時拋出一些刁鉆的問題，這考驗著參賽者的應(yīng)急能力和臨床判斷力。


真考核，不走過場；曬成績，激勵優(yōu)秀鞭策落后。11月中旬舉辦的本次競賽完全采用轉(zhuǎn)崗結(jié)業(yè)考核模式，科學(xué)合理的評價體系準(zhǔn)確反映出每一位參與者的真實水平，既保證了比賽的質(zhì)量，也為所有參與者提供了一個展示風(fēng)采的優(yōu)質(zhì)平臺。


全科醫(yī)生是基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系的“守門人”，是為人民群眾提供預(yù)防、醫(yī)療、保健等綜合性醫(yī)療服務(wù)的健康守護(hù)者，其服務(wù)能力的高低直接影響到廣大群眾的健康水平。隨著醫(yī)療體制改革的不斷深入，加強基層醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)，成為實現(xiàn)全民健康覆蓋的關(guān)鍵一環(huán)。


全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)正是加大全科醫(yī)生培養(yǎng)力度，提升基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)服務(wù)能力，服務(wù)家庭醫(yī)生簽約和分級診療制度的重要舉措。衡水四院在2019年獲批河北省全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)基地，先后培訓(xùn)了6個批次的300多名學(xué)員，為不斷壯大衡水市全科醫(yī)生隊伍作出了積極貢獻(xiàn)。很多學(xué)員已經(jīng)成長為縣鄉(xiāng)醫(yī)院的業(yè)務(wù)骨干、技術(shù)中堅。


培養(yǎng)優(yōu)秀醫(yī)學(xué)人才，延續(xù)知識和傳承文化，是衡水四院義不容辭的責(zé)任和使命，也是醫(yī)學(xué)發(fā)展、社會不斷進(jìn)步的必然訴求。按照《河北省全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)大綱》要求，科教處制定了詳細(xì)的臨床輪轉(zhuǎn)計劃，內(nèi)容包括基層醫(yī)療衛(wèi)生實踐培訓(xùn)、臨床綜合診療能力培訓(xùn)、全科臨床思維訓(xùn)練等模塊；配備了臨床科室培訓(xùn)經(jīng)驗豐富的專家?guī)Ы獭Ｍㄟ^理論課程、技能操作等多種培訓(xùn)方式，幫助學(xué)員建立全科思維，成長為優(yōu)秀有為的全科醫(yī)生。特別是重點教授了日常工作中應(yīng)具備的各項基本醫(yī)療知識和技能，如慢性病管理、急癥處理等，這些內(nèi)容均是提升醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，實現(xiàn)“健康中國”戰(zhàn)略的基礎(chǔ)保障。


操作技能考核


本次競賽中，參賽者展示了扎實的醫(yī)學(xué)知識和嫻熟的操作技能，尤其是在模擬病人處理環(huán)節(jié)，大家都能夠準(zhǔn)確把握病情、合理用藥，展現(xiàn)了高水平的臨床應(yīng)急能力。通過實踐鍛煉和技能比拼，推動了全科醫(yī)生專業(yè)技能的全面提升。


“這不僅是轉(zhuǎn)崗醫(yī)生個人能力的展示，也是對整個培訓(xùn)質(zhì)量的一次檢驗。”科教處主任李淑紅表示，“今后將繼續(xù)發(fā)揮衡水四院區(qū)域醫(yī)療中心的輻射帶動作用，繼續(xù)傳承優(yōu)秀經(jīng)驗，全力做好全科醫(yī)生轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)項目，持續(xù)關(guān)注全科醫(yī)生的專業(yè)成長和發(fā)展，不斷提高全科醫(yī)生隊伍的整體素質(zhì)和服務(wù)水平，為基層培訓(xùn)更多優(yōu)秀醫(yī)生，為廣大患者提供更專業(yè)、更高質(zhì)量的醫(yī)療服務(wù)，為基層醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。”


劉國磊 文/圖