張陸迪老師課間為學生答疑。劉元　攝


張陸迪

衡水十三中歷史教師，優(yōu)秀班主任。工作兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，個人及班級成績突出，多次在大公開課中榮獲第一名。


在知識的殿堂里，教育不僅是傳遞知識的工具，更是塑造靈魂、溫暖心靈的焰火。教育是有溫度的，因為它關注每一個個體的成長，塑造每一個獨特的靈魂。教育的溫度，體現在教師對學生的關愛與耐心中。當學生來到學校時，我們不僅要讓學生看到美麗的十三中校園，更要讓學生真切感受到來自老師的關愛。作為班主任，我的角色更像是一個大家長。與學生拉近距離，真正走到學生心里。


在工作中，我一直秉持十三中“解放生命，激爆潛能；超越每刻，卓越一生”的教育理念。回想高一剛開學時，學生在烈日下軍訓，作為班主任的我和孩子們一起軍訓。孩子們沒有防曬衣，沒有遮陽帽，我也絕對不搞特殊。短短幾天時間，就在學生們心里留下了一個非常好的印象，樹立了榜樣。特別是練習跑操時，我注意到一些同學面露難色，于是對他們說：“老師陪著你們一起跑，你們跑里圈我跑外圈，看看咱們誰的體力好，老師給你們打個樣兒。”就這樣，在我的鼓勵帶動下，我們班級在跑操比賽中一直名列前茅。我就是在這種潛移默化中贏得了孩子們的心，班級的凝聚力和向心力特別強。


作為班主任，要懂得與學生溝通的重要性。有時候，我們老師要在不經意間流露對學生的關心，讓每個學生切實感受到他在班級中應有的存在感，明白他們擁有老師的關注和期待。我和學生聊天時經常這樣說：“不要被你眼前的成績所定義，要重拾信心，才可以成為你夢想中的自己！每天努力一點多背幾個單詞、多弄懂一道數學題、多看幾個知識點，你每天就會有獲得感，自信心就會一點點找回來。”班上有好多分班成績不理想的同學，現在成績都有特別大的提升，這和學生們的信心回歸密不可分。要讓學生們真正地理解“堅持就是勝利”的意義。


作為老師，專業(yè)提升是立身之本。學校的集體教研活動讓我收獲很多，在十三中成長了很多，個人教學成績一直名列前茅。我堅持在學科上形成自己的風格，教學風格要和性格特點相關聯(lián)，不盲目模仿別人。歷史學科本身就是有意思的，對比其他學科有著天然的優(yōu)勢，生動有趣的課堂講解，詼諧幽默的授課語言，這些都為我的課堂增光添彩。學生們上課專注認真，學起來津津有味，學習效果必定事半功倍。


真心付出，必有回報。我的工作得到了學生家長的高度贊揚，教師節(jié)那天我收到了最好的禮物——來自家長的錦旗！這讓我備受鼓舞，證明了我工作的意義！同時，我也收到學生們的節(jié)日祝福，一位同學這樣寫道：“親愛的張老師，祝您教師節(jié)快樂！您辛苦啦！這是您教我的第二年，這一年里我們一同經歷了分科、分班、調班，在我心里您是最不同的，您永遠把我們當成娃娃，站在父母的角度引導我們的生活、學習，很安心！剛分到15班時，有很多同學問我，為什么您總是那么有活力有激情？我覺得這是因為您希望我們變得更加活潑開朗，引導我們在學習中生活中去尋找快樂。您總說每個人都要有夢想，我也明確了奮斗的目標……”我能感受到學生發(fā)自內心的真情實感，有這種師生的良性互動，我們的班級肯定沒問題！


我們學校是一所有溫度的學校，一所激爆潛能的學校。我也要做一名優(yōu)秀的有溫度的老師，激爆學生潛能的老師，讓學生感受青春的美好，讓自己的生命綻放！同時，我也需要不斷地學習和成長，夯實自己的專業(yè)，提升教育教學水平。繼續(xù)用愛心和智慧去溫暖每一個學生的心靈，我的教育生涯必定會熠熠生輝！


作者 衡水市第十三中學　張陸迪