代航老師課間為學生解答問題。　劉元　攝


　   代航


　　衡水市第十三中學語文教師，中共黨員，研究生學歷。參加工作以來一直擔任班主任工作，多次榮獲質檢考試優勝班主任獎、教學基本功大賽一等獎、至美清廉獎等多項榮譽稱號。


　　教育的意義和價值在于賦予生命以力量，用生命去影響生命。教育是一場愛與信任的雙向奔赴，教師的真誠付出與陪伴會收獲學生真心回報和孩子成長。于我而言，我的教育故事，就是我和學生的故事。學生的成長進步，也是我一直向前走、全身心投入教育事業的動力源泉。通過和學生們日常相處，我從他們身上看到了那飛揚的青春和綻放著的無限光芒。


　　善抓契機　立德育人


　　每一屆新生踏入我們十三中校門，那一聲聲充滿活力的“老師好”、一張張充滿期待的臉龐，不禁讓人心生暖意。在最美的年華，學生們正處于世界觀、人生觀、價值觀形成的重要階段。教師除了傳授給學生科學知識外，還要注重培養學生的優秀品德，使他們成長為有理想、有本領、有擔當的新時代青年。每一次接手新的班級，第一節班會課上，我總會召開以“尊師孝親、敏學篤行”為主題的班會，對學生們進行思想品德教育。特別是激發學生的感恩意識，激勵他們用一顆感恩的心鞭策自己改掉壞習慣，用行動來報答父母、回饋社會。在課堂上，不只是單純地對學生進行文化知識的教育，當遇到有關德行的至理名言時，我往往會對學生們進行一次品德教育的升華。如：利用特殊節日舉辦誦讀經典的活動，讓學生感悟美與善、真誠與熱愛，收獲美德、修養品行。歸根結底，教育就是影響學生成長、溫暖學生心靈、點亮人生的事業。教師要發揮在德育中的作用，扎根學校這片教育沃土，培育新時代德育之花。


　　暖心教育　溫暖人心


　　教育是一場愛的堅持、一場溫柔的修行、一種不變的情懷。魏書生說：“走入學生的心靈世界中去，就會發現那是一個廣闊而又迷人的新天地，許多百思不得其解的教育難題，都會在那里找到答案。”作為教師，如何走進學生的心靈？　愛與溫暖無疑是打開學生心靈之門的一把鑰匙。而暖心活動正是一個最有效的實施途徑。特別是疫情防控期間，部分學生在校出現焦慮、恐慌、情緒低落、抑郁、學習生活不適應等問題。為了消除這些負面情緒，我組織班級另外兩名老師給孩子們燉了“媽媽牌”土豆燉肉、包了餃子。孩子們感覺到老師們的真情與關愛，很多同學都流下了幸福的淚水。記得班上有一名小李同學，一開始很不適應在校生活，不與別人交流，一些行為也讓她與同學之間關系很差。經過耐心交流后，我感覺到這位同學急需一種溫暖，一種老師給予她的如家長或者大哥哥大姐姐般的溫暖。我特意給她做了一個小蛋糕，并借機跟她談了心。從那以后，她的性格開朗了很多。當收到她給我寫的便利貼后，我感覺這就是教育的價值。


　　傾心付出　陪伴成長


　　冰心曾言：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花。”身為教師，要用一顆火熱的心去溫暖學生，用一片真摯的情去感染學生，需要傾盡愛心陪伴學生成長。只有深入了解學生，才能解決問題，才能讓學生樹立自信并走向成功。2019級的小張同學，來自農村，成績一直很優秀。這個小女孩非常開朗，總是以樂觀豁達的態度去對待學習和生活。給我印象深刻的是在第二年舉行成人禮的時候，其他家長都來學校陪著孩子參加成人禮，而她身在鄉下的父母因為種種原因不能參加她的成人禮。當時我就很心疼她。其他孩子都有家長陪伴唯獨她沒有，心里該是多么難受啊。但是她還是笑著跟我說：“老師，沒事，我到時候在班里最后面坐著。”當時我心中五味雜陳，我當即決定，成人禮時我要在她身邊，牽著她的手走過“成人門”。當牽著她的手走過“成人門”那一刻，她落淚了……我覺得那一刻她內心的所有情感都凝聚在了淚珠里。相信她在后面的人生道路上會更加樂觀和堅強。


　　心守暖陽，靜待花開，要時刻以一種“花苞心態”去看待學生的成長。我們學校黨委書記白祥友生動地闡釋了“花苞心態”的意義:“花苞心態，才是真愛；花苞心態，缺點可愛；花苞心態，耐心等待；花苞心態，和諧時代。”就像白祥友書記說的，應該以“花苞心態”去愛每一位學生，有的同學是正開放的鮮花，而有的同學可能是含苞待放的花骨朵。希望每位同學都能在十三中帶著收獲、帶著憧憬、帶著夢想，在未來開出燦爛之花！


作者：衡水十三中代航老師