中國有句古話：三歲看大，七歲看老，這話是有一定的腦科學依據和心理學依據的。


早期教育是以家庭為中心，父母為第一責任人，由醫生將嬰幼兒運動、智能和情緒發育的規律知識教給家長，指導家長用豐富的環境，如語言環境、能自由活動的必要條件、游戲的方法和溫馨的情感氛圍，用科學的方法促進嬰幼兒全面發展，使他們的潛能得到最大限度地發揮，從而幫助其養成良好的習慣和性格。


兒童早教重要性不言而喻


聯合國兒童基金會原執行主任卡羅尓貝拉米說：“人生開端是指孩子出生到3歲。”諾貝爾經濟學獎得主詹姆斯·赫克曼長期研究得出，在生命早期投資1美元，可以得到十幾倍的回報，年齡越大投資回報率越低。這條“赫克曼曲線”，驗證了“投資兒童就是投資未來”的說法。


我國也非常重視0～3歲早期教育。2010年5月5日國務院通過《國家中長期教育改革發展規劃綱要》中提出，要重視0～3歲嬰幼兒教育，使每個孩子都能有一個最佳的人生開端。


嬰幼兒時期是體格心理發展最迅速的時期，年齡越小，發育愈快。在3歲以下，特別是在0～1歲，小兒的智能發展日新月異。學習的黃金時期是3歲嬰兒以前，最好從新生兒期開始教育，無論學習音樂、舞蹈，還是體育、外語都是早期好，因為在人的行為可塑期，學習進步快，人的智能發展，年齡越大越慢。


所以在孩子0～3歲期間，按月遵醫囑帶嬰幼兒到兒保科接受體檢及家長學習早期教育促進方法，對兒童智能促進預防智力殘疾起到事半功倍的效果。


兒童保健門診能做什么


衡水四院兒童保健科主要能開展三個方面的工作：


第一部分是常規的兒童保健及正常兒童的智力發育促進，它主要包括檢測兒童的生長發育是否達標，0～6歲的兒童早期綜合訓練，評估嬰幼兒的營養與喂養，評估嬰幼兒的神經、心理發育和早期的語言發展，指導嬰幼兒的睡眠、生活護理等。


第二部分是兒童發育行為疾病的篩查與診治。主要包括：第一方面生長發育偏離，包括營養不良、嬰兒肥胖、身材矮小、性早熟。第二方面，神經、心理發育的偏移，包括嬰兒腦損傷、注意缺陷多動障礙、學習困難、感覺統合失調、孤獨癥、言語語言發育障礙、兒童的不良習慣。


第三部分是兒童常見發育行為疾病的訓練方案。包括高危兒早期的干預治療方案、感覺統合訓練方法、孤獨癥訓練方法、言語語言評估及語言訓練方案。


送給家長的加強早期教育方法


兒童在出生最初2年內腦發育是最快的，兒童的心理與行為也變得越來越成熟，表現在兒童語言的表達、運動正確性及協調性的發展、抑制能力及分析綜合能力的加強、情緒的逐漸穩定、個性特征的形成和社會適應能力的發展等。


此階段，我們有一套相應的訓練體系，各位家長朋友可以了解一下：


感覺器官訓練。視覺：新生兒生下來就會看，但只能看清楚距離眼睛20厘米的物體，可以在他眼前15-20厘米左右的距離給他看人臉、紅球或黑白卡片，從而促進孩子視覺發展。聽覺：不要避開人的聲音，而且要有音樂存在。嗅覺：讓寶寶聞各種各樣的氣味。味覺：讓寶寶品嘗酸甜苦辣的滋味。觸覺：經常擁抱寶寶，并有意識地用軟、硬等不同材質的東西觸碰寶寶，讓他能夠有感受。


培養嬰幼兒的社會交往能力。3個月前的寶寶，父母要與嬰兒有情感的交流，這樣有利于寶寶社會化的發展，同時要經常逗引嬰兒笑，對他的笑給予應答和鼓勵，使寶寶保持愉快，從而幫助他促進體格發育和認知能力的發展；6個月的寶寶感知、辨別和記憶力提高快，這時候家長要學會引導寶寶照鏡子，學認表情和認人，觀察他對熟人、生人的不同反應，教會他對熟人用微笑或發音來打招呼，對生人逐漸適應，減輕他怯生反應的程度；針對1歲以上的寶寶，家長要給其自己做事情的機會，如學用勺子和杯子、在主動配合穿衣的基礎上，可試著教寶寶學習穿、脫簡單的衣服，如解開扣子、脫下外衣等，從而培養寶寶獨立生活的能力。


開展體能訓練。寶寶的運動發展是有規律的，2-3個月會俯臥抬頭以及掌握翻身動作，因此家長在平時可以豎起抱嬰兒數次；4個月時，寶寶經過了俯臥抬頭和翻身等動作發展，嬰兒頸部、前臂及腰部等肌肉力量逐漸增強，因此家長在平時可訓練寶寶拉坐，從而鍛煉寶寶的肌力；半歲以后寶寶就開始獨坐、翻滾、打轉、爬行和獨站等動作，這時家長就要學會給寶寶創設行走的環境，引導他從仰臥變側臥、俯臥，再從俯臥變仰臥，從而訓練寶寶的翻身打滾能力等等。


培養口語能力。嬰兒言語的發生和發展需要一個良好的語言環境，因此父母要多與嬰兒說笑，積極地回應，如果寶寶發“啊、哦”等音時，家長可以說：“啊……你要說話呀，哦……你說得真好!”半歲寶寶能聽懂更多的話，如自己名字，“爸爸媽媽”，這時候家長就要教物品名稱、教說“爸爸媽媽”。不僅如此，在教寶寶說話時，要盡可能和他面對面，說話清晰，要說寶寶看得見和他感興趣的東西；1歲以后的寶寶已經能聽懂許多語言了，這時家長要有意識地調動寶寶的活動，如“把杯子拿來”“給爸爸拖鞋”“我們到外面去”等。


作者：徐麗麗 衡水市第四人民醫院兒童保健科