9月9日10點，衡水順平中學的午餐備菜時間到了。

廚師們手起刀落，麻利地將菜葉切下，倒入腳邊的切配專用垃圾桶。

“廚余垃圾和其他垃圾從源頭上就必須分開，師傅們都已經(jīng)形成習慣了?！表樒街袑W校長董紅艷說，“現(xiàn)在孩子們分類意識都很強，我們更得時時處處做好榜樣?！?/p>

這所中學有4200名學生，每天產(chǎn)生廚余垃圾約500斤。如何讓這些“放錯位置的資源”得到科學處置，成為學校環(huán)境治理的重要課題。

源頭分類與暫存

中午12點，學生們結(jié)束了午餐。不需要指引，學生們陸續(xù)起身，自行走到餐余回收臺前，扔垃圾、放餐盤。

“以前還需要引導，但是現(xiàn)在，同學們會自覺地把剩飯剩菜和餐巾紙分類放置。”食堂保潔員李俊強的身邊放著廚余垃圾和其他垃圾兩個收集桶，一旁“為什么要垃圾分類”的展牌格外醒目，學生們卻都習以為常，早已將垃圾分類形成了自覺行動。

用餐時間過后，食堂工作人員第一時間將廚余垃圾桶運送至校內(nèi)定點位置。操作過程中，嚴格避免廚余垃圾與可回收物、有害垃圾、其他垃圾混放，從源頭確保廚余垃圾的純度，為后續(xù)轉(zhuǎn)運和處理奠定基礎(chǔ)。

“這廚余垃圾放久了容易發(fā)臭，還會有液體滲漏，必須及時運送?！崩羁姍z查了垃圾桶密封情況，駕輕就熟地推著垃圾桶走向指定位置，為了防止垃圾異味散發(fā)和滲漏，他始終謹慎地避免顛簸。

“我們與具備專業(yè)資質(zhì)的中節(jié)能（衡水）環(huán)保能源有限公司建立了‘定點、定車、定線’的清運模式。”順平中學食堂主任耿潭說，“每天產(chǎn)生的餐廚垃圾當日清運，不在校園過夜，杜絕了存放可能帶來的環(huán)境污染。”

下午1點，中節(jié)能的清運車準時駛?cè)胄@。廚余垃圾桶被車上的收運設(shè)備直接提升裝車，全過程無垃圾泄漏。

收運員王玉新負責這條線路已一年有余：“順平中學的垃圾分類質(zhì)量一直很穩(wěn)定。我們每天處理衡水市數(shù)十家學校、單位和飯店的餐廚垃圾，學校板塊的處理效率都很高?！?/p>

垃圾處理與利用

收運后的廚余垃圾去哪了呢？學生們一起來到中節(jié)能（衡水）環(huán)保能源有限公司尋找答案。

小橋流水，錦鯉暢游；綠茵環(huán)廊，天鵝嬉戲。同學們紛紛感嘆，垃圾處理廠的環(huán)境竟然可以像花園一樣優(yōu)美！

中節(jié)能綜合管理部的工作人員張兵告訴大家，這個景觀花園用的水就是垃圾滲濾液處理后產(chǎn)生的中水。自2019年正式運行以來，公司已累計處理生活垃圾206萬噸，發(fā)電8億度，相當于節(jié)約標煤3.2億噸，減少碳排放量約7.9億噸。

在環(huán)?？破照箯d，學生們從人與自然、環(huán)境危機與環(huán)境治理、能源危機及變遷、城市能源與環(huán)境綜合解決方案等幾個方面了解了節(jié)能環(huán)保知識和綠色生活理念。

“但究竟怎么把垃圾變成資源呢？”帶著這樣的疑問，一行人來到主廠房的卸料平臺。

僅一層玻璃之隔的廠房內(nèi)，垃圾車有序運行著，每日近千噸的垃圾吞吐量并沒有讓卸料大廳變得臟亂差，反而異常清潔，幾乎聞不到異味。

“卸料大廳設(shè)有多個卸料密封門，只有在垃圾運輸車到達時才開啟指定卸料門；風機可以幫助卸料平臺保持微負壓，在艙門開啟時自動形成空氣幕隔絕臭氣；除臭裝置定時、定量自動噴灑除臭劑；工作人員也會每天打掃、沖洗平臺，多管齊下，有效防止臭氣外溢?！睆埍f。

垃圾被倒入垃圾倉后，便開啟了長達5-7天的發(fā)酵期，這是垃圾“變廢為寶”的關(guān)鍵。生活垃圾的含水率通常在40%-60%，而廚余垃圾含水率甚至超過60%，發(fā)酵主要作用是濾出滲濾液，分解有機物，為后續(xù)焚燒發(fā)電打好基礎(chǔ)。

在垃圾處理室，兩位工作人員正控制著巨大的垃圾抓，像“抓娃娃”一樣將發(fā)酵完成的垃圾轉(zhuǎn)移至進料口。

當了解到焚燒爐內(nèi)溫度能達到850℃，滲濾液、汽輪機、煙氣凈化等流程精密而完善時，學生們不禁肅然起敬：“現(xiàn)代化的垃圾處理方式，真正讓資源循環(huán)利用了起來，感覺自己保護環(huán)境的責任又重了一些。”

廚余垃圾與其他生活垃圾分別按統(tǒng)一流程處理，經(jīng)過發(fā)酵、焚燒、凈化等多道工序，最終轉(zhuǎn)化為電力和建材；滲濾液經(jīng)處理后清澈無異味，可用于養(yǎng)魚和景觀噴泉；爐渣可以制成行道磚；飛灰經(jīng)穩(wěn)定化處理后安全填埋。整個流程真正實現(xiàn)了垃圾的資源化、無害化、減量化處理。

“發(fā)酵后的垃圾焚燒產(chǎn)生高溫，推動汽輪機轉(zhuǎn)動，就能發(fā)電。”在中節(jié)能的監(jiān)控大屏前，工程師指著屏幕上的實時數(shù)據(jù)說，“同學們看，煙氣經(jīng)過多重凈化后，能夠有效去除氮氧化物、酸性氣體和重金屬，如今我們的排放指標比國標更加嚴格。”

理念宣傳與踐行

在衡水順平中學，環(huán)保教育已融入日常教學各個環(huán)節(jié)。不僅在食堂設(shè)置環(huán)保展牌，常態(tài)化宣傳垃圾分類、“光盤行動”等良好風尚，學校還會通過主題班會、垃圾分類實踐活動等形式，持續(xù)培養(yǎng)學生環(huán)保習慣，潤物無聲地樹立低碳生活理念。

“我們?nèi)粘６紩寻嗉壍膹U紙、易拉罐等回收起來賣廢品做班費，碰到電池這種有害垃圾和其他垃圾會有意識地分類放置?！睂W生靳伊晨說。

對于校園內(nèi)產(chǎn)生的其他類型垃圾，學校也建立了對應的轉(zhuǎn)運處理機制，分類存放在垃圾暫存點或食堂附近的垃圾中轉(zhuǎn)站，之后由環(huán)衛(wèi)部門安排大型垃圾運輸車輛，將垃圾分別運送至對應的處理場所，形成了覆蓋全品類垃圾的閉環(huán)管理體系。

如今，順平中學的環(huán)保教育模式已在衡水全市普遍踐行。近年來，衡水市教育部門將生活垃圾源頭減量、分類、回收利用和無害化處理等知識，列入各級各類學校教育內(nèi)容，組織開展生活垃圾分類教育和實踐等活動。各學校通過主題班會、手抄報比賽、社會實踐等形式，讓學生在實踐中掌握垃圾分類知識，形成綠色生活方式。

社會力量也積極參與其中。像中節(jié)能這樣的環(huán)保公司不僅承擔著垃圾處理的重任，還會積極開展環(huán)保宣傳教育。張兵介紹，公司每年接待大量參觀團體，開展進學校、進社區(qū)、進企業(yè)宣傳活動，2025年開展環(huán)保線上線下宣傳活動十余場，覆蓋上萬人次，成為衡水市重要的環(huán)保教育基地。

從校園到社區(qū)，從學生到市民，垃圾分類、綠色低碳的生活理念正在衡水大地蔚然成風。

記者手記

在衡水順平中學的見聞，只是我市推進生活垃圾分類工作的一個縮影。近年來，我市高度重視生活垃圾分類工作，將其作為改善人居環(huán)境、促進可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。

我市先后印發(fā)《衡水市生活垃圾分類工作實施方案》《衡水市生活垃圾分類年度工作要點》《關(guān)于進一步推進全市生活垃圾分類工作的若干措施》《衡水市生活垃圾分類督導考核工作方案》等文件，為全市生活垃圾分類的推進和開展奠定了基礎(chǔ)。2024年3月，《衡水市生活垃圾分類管理辦法》正式實施，標志著我市生活垃圾分類工作邁入規(guī)范化、法治化的新階段。

從政府推動到全民參與，從源頭減量到末端處理，從宣傳教育到法治保障，衡水市正在構(gòu)建全方位、多層次的垃圾分類處理體系。當垃圾分類成為約定俗成的習慣，環(huán)保理念深入人心，衡水這座湖城正在用實際行動書寫生態(tài)文明建設(shè)的新篇章。