馬耀先老師和學(xué)生們?cè)谝黄稹?/span>

馬耀先

衡水十三中歷史教師，歷史學(xué)科組長(zhǎng)，曾榮獲“高三質(zhì)檢明星教師”“高考明星教師”“衡水市十三中師德標(biāo)兵”“質(zhì)檢雙優(yōu)教師”“優(yōu)秀班主任”“公開課大比武一等獎(jiǎng)”“最受歡迎老師”“班主任大賽一等獎(jiǎng)”等多項(xiàng)榮譽(yù)。

作為人民教師，當(dāng)我們?cè)诮虒W(xué)工作中遇到問題時(shí)要沉著、冷靜地思考，反思自己。如果我們能用贊美和欣賞的眼光去看待每個(gè)孩子，尤其是那些表面上缺點(diǎn)較多的孩子，如果能發(fā)現(xiàn)他們身上的小優(yōu)點(diǎn)，將會(huì)給我們帶來大驚喜。真正關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處，發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，克服短處，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，才是我們真正的教育追求。

孩子們的心是一片海，寬廣而深邃。一石投下，可能悄無聲息，也可能濺起一片漣漪。老師的引導(dǎo)就是這塊石，等待著去發(fā)現(xiàn)海洋的寶藏。

我曾經(jīng)有個(gè)學(xué)生名叫曉峰。他性格內(nèi)向，很少和同學(xué)交流，說起話來結(jié)結(jié)巴巴。我擔(dān)心他把自己封閉得時(shí)間久了，會(huì)出問題。經(jīng)過一段時(shí)間觀察，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子其實(shí)特別聰明。我和其他老師討論后，決定尋找更多機(jī)會(huì)讓曉峰回答問題。一天早讀課上，我走進(jìn)教室，學(xué)生都在認(rèn)真地讀著課文。我故意找曉峰前面的同學(xué)起來背誦剛學(xué)過的課文，接著便走到他面前，喊他起來背誦。只見他的臉一下子變得紅彤彤的，神色慌張，很難為情。經(jīng)過我鼓勵(lì)后，他才斷斷續(xù)續(xù)背了起來……在隨后的課堂上，我又多次找他回答問題。起初，他顯得很尷尬、猶豫。我用早就想好的話鼓勵(lì)他，并發(fā)動(dòng)同學(xué)們?yōu)樗佑汀Ｒ惶臁商臁⑷臁瓡苑鍧u漸地不僅能踴躍發(fā)言，還能和其他同學(xué)主動(dòng)交流了，變得越來越活潑。看到滿臉陽(yáng)光的他，我感到很欣慰。

記得剛參加工作的第一年，那年冬天特別冷。一大早，我急匆匆走進(jìn)教室。除了“調(diào)皮王”小晨，其他同學(xué)都在認(rèn)真學(xué)習(xí)。小晨正忙著“開小差”。說實(shí)在的，我一點(diǎn)兒都不喜歡他。他平時(shí)作業(yè)不好好完成，寫字又不認(rèn)真，總愛在班上搗亂，考試經(jīng)常不及格。他看見我后，慢慢地坐好，開始認(rèn)真看書。這時(shí)一股寒風(fēng)猛地吹進(jìn)教室，我站在講臺(tái)上，隨口說了一句：“喲，好冷!”原來是窗戶沒關(guān)好，被風(fēng)吹開了。“調(diào)皮王”小晨抬頭看了我一眼，立即自告奮勇大聲地對(duì)我說：“老師，我去把窗戶關(guān)上。”話音未落，他已經(jīng)走出教室，爬上窗臺(tái)，手腳麻利地關(guān)好窗戶，走進(jìn)教室又順手關(guān)好了門，還關(guān)切地問我：“老師，還冷嗎？”站在講臺(tái)上，我心中涌起一股暖流。那一刻，我被感動(dòng)了。因?yàn)樾〕康恼Z氣是那么堅(jiān)定，表情是那么真誠(chéng)，內(nèi)心是那么善良！他是個(gè)好孩子呀，可我平時(shí)是怎么想他的？我深深地自責(zé)著。我終于明白了：每一個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)，作為教師要主動(dòng)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處，并耐心幫他們糾正不良習(xí)慣。

這些年，我面對(duì)調(diào)皮的學(xué)生，每當(dāng)要發(fā)火的時(shí)候，腦子里就不由自主地想起自己初為人師時(shí)的事情。有時(shí)，我覺得愧疚，后悔當(dāng)時(shí)嚇著了那些孩子；有時(shí)又覺得可笑，奇怪自己當(dāng)時(shí)怎么會(huì)發(fā)那么大的火。現(xiàn)在回想起來，當(dāng)時(shí)年輕的自己可能為了維護(hù)那么一點(diǎn)兒尊嚴(yán)，可能是為了挽回那么一點(diǎn)兒面子。總而言之，只是為了證明我是一個(gè)老師，我是不可侵犯的。在與孩子們的一次次磨合中，我慢慢地學(xué)著寬容，學(xué)著理解，用真心去喚醒學(xué)生，用真情去打動(dòng)學(xué)生。我蹲下身子與學(xué)生對(duì)話，努力用自身的行動(dòng)，去影響他們。

回顧這些小事，我想了很多：如果我們能用贊美和欣賞的眼光去看待每一個(gè)孩子，特別是那些缺點(diǎn)多于優(yōu)點(diǎn)的孩子，他們的可愛之處就會(huì)不斷出現(xiàn)，帶給我們驚喜。這樣就能使他們更加自信、活躍，進(jìn)步也更快。

在教育過程中，我始終相信每個(gè)孩子都有無限潛力，每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)特的閃光點(diǎn)。作為教師，我們要用心去發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，給予他們鼓勵(lì)和支持。每一次與學(xué)生的交流，每一個(gè)引導(dǎo)的瞬間，都是成長(zhǎng)的契機(jī)。我們要用心去發(fā)現(xiàn)這些閃光點(diǎn)，用愛去呵護(hù)他們的心靈。我愿陪伴著學(xué)生們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上不斷探索。作為教師，在這個(gè)過程中，我也收獲了許多感動(dòng)和成長(zhǎng)。我相信，只要我們用心去教育，每一個(gè)學(xué)生都能在屬于自己的天空中閃耀光芒。

作者：衡水市第十三中學(xué)　馬耀先

(圖片由衡水十三中提供)