張京老師和學(xué)生在一起。

張京

衡水十三中英語教師，優(yōu)秀班主任，連續(xù)多年帶畢業(yè)班。教學(xué)成績優(yōu)秀，連續(xù)兩次獲得班主任大賽一等獎；榮獲“優(yōu)勝班主任獎”“最受歡迎老師獎”，多次在級部例會上發(fā)言作經(jīng)驗(yàn)分享。

那是我第三年帶畢業(yè)班，也遇到了最大的難題。2022年，與20A14班的孩子們相識于一場“西瓜宴”。從那一刻起，我與一群“調(diào)皮蛋”相遇了。

“磨”

小劉在升入高三之前，練就了一門功夫——“磨”。從高一開始，小劉“磨”完家長“磨”班主任，就為了每個月多回家一兩趟。

上了高三沒過幾天，小劉找到我，試探性地提出自己的請求，而我也見識到了這個小孩“磨”的功夫。沒有理由，不找借口，就是待煩了想回家歇兩天。可我心里明白，這個習(xí)慣會讓學(xué)生總是期待著下一次回家，在學(xué)校里根本無心學(xué)習(xí)，所以我必須要堅持原則。

見小劉“不依不饒”，我索性直接向她表明了決心：“無故回家在我這里是行不通的，如果你想磨時間，我可以奉陪，一個小時不夠就兩個小時，兩個小時不夠就四個小時，餓了我請你吃泡面。”

小孩能“磨”，我只能比她更耐“磨”。不急不躁，講道理、談人生、樹目標(biāo)，我努力幫她調(diào)整心態(tài)，堅守一顆決心，拿出無限耐心，只為了讓小劉能有一顆踏實(shí)學(xué)習(xí)的恒心。

事實(shí)證明，努力沒有白費(fèi)。小劉在高三不僅改掉了原有的請假習(xí)慣，也能夠靜心學(xué)習(xí)，成績上有了很大的起色。

小劉稱得上是班里轉(zhuǎn)變最大的學(xué)生。高一、高二有多么不聽話，高三畢業(yè)的時候就有多么不舍。仍記得，考完最后一場政治之后，回到教室里，我給學(xué)生們開了最后一場離別班會。就在這場班會中，曾經(jīng)心浮氣躁、無心學(xué)習(xí)的小劉，從頭到尾淚流滿面，一年的改變都化成了最后收獲的淚水。

“導(dǎo)”

我平常會挑選特殊時刻給學(xué)生們準(zhǔn)備一些暖心活動。有次給學(xué)生發(fā)小蛋糕的時候，發(fā)現(xiàn)了另一個學(xué)生的問題。

班里的學(xué)生們手捧小蛋糕，在相機(jī)下笑得很燦爛，唯獨(dú)小楊的笑容很勉強(qiáng)。之前帶過的孩子中，也有幾個性格內(nèi)向的，但是當(dāng)我第一次把小楊叫出來談話的時候，卻發(fā)現(xiàn)了不一樣的情況。

站在我面前，我還一個字沒說，小楊已經(jīng)開始低聲啜泣，而且停不下來，根本無法溝通。

為了能夠幫助到小楊，我深入了解并認(rèn)真學(xué)習(xí)了心理學(xué)，采取了很多方法與她溝通。我想，既然孩子分到我的班里，就是一段緣分；既然做了我的學(xué)生，就不能讓我的學(xué)生整天郁郁寡歡。只要學(xué)生有一點(diǎn)點(diǎn)的轉(zhuǎn)變，不管付出多少努力都是值得的。

我安排了一個比較開朗的小姑娘做小楊的同桌，兩人有不少共同的興趣愛好。同時，我提前準(zhǔn)備并刻意篩選了一些溝通方式，逐漸與小楊同學(xué)有了共同話題。了解到小楊比較喜歡漫畫，我便送了她一本漫畫主題的筆記本，同時在第一頁寫下了一行字：“如果需要幫助或者傾訴，就把想說的話寫在這個本上，趁著其他同學(xué)不在的時候放在我的桌子上即可。”

當(dāng)我看到漂亮的筆記本出現(xiàn)在辦公桌上的時候，我就知道這個方法見效了。自那以后，這個筆記本就成了我和小楊溝通的橋梁。在一次次寫信和回信中，高三這一年，小楊以飽滿的學(xué)習(xí)狀態(tài)慢慢走完了全程。

高考結(jié)束之后，小楊是第一個回校看望我的學(xué)生。在校門口，我看見了青春靚麗、笑容燦爛的小楊同學(xué)。

“愛”

衡水十三中黨委書記白祥友說：“最好的教育是愛。”我深深地體會到了這一點(diǎn)。

于我而言，2023年的高考很特殊，源自于我家庭的支持。每年的畢業(yè)班在端午節(jié)的時候，都能夠品嘗到我家人包的粽子，但是這一年端午節(jié)，卻在高考之后。

雖然這一年高考前沒有端午節(jié)，但是家人親手包的粽子還是如期而至。我的父母驅(qū)車一個半小時，從老家故城送來了剛剛煮好的粽子，分到班里每個學(xué)生手中。看著學(xué)生們的笑容，聞著空氣中大棗和糯米的香氣，一種身為教育工作者的幸福感油然而生。

這一年，我在20A14班的“調(diào)皮蛋”和另一個班的英語教學(xué)工作中忙碌著。2023年6月8日下午英語高考之前，我問兩個班的學(xué)生：“這一年里，所有被我找過作業(yè)中低級錯誤的同學(xué)，把手舉起來！”兩個班的學(xué)生都將右手高高舉起，甚至有的男生在后排怕我看不見，直接站了起來，把手舉過頭頂。這一刻，我們已經(jīng)成功了！

白祥友書記告訴我們，“疑難雜癥成就名醫(yī)，‘問題’學(xué)生成就名師”。回想與2020級學(xué)生走過的高三奮斗路，這一年，是我執(zhí)教以來最難的一年，也是收獲最大的一年。突然發(fā)現(xiàn)，我竭盡全力點(diǎn)燃學(xué)生的希望，也將照亮學(xué)生的未來！

如今我正帶著一幫追夢人走在追逐夢想的路上，相信未來的他們一定感謝在十三中奮斗的自己！

作者：衡水市第十三中學(xué)　張京

（圖片由衡水十三中提供）