張愛玲老師課間為學生解答問題。


張愛玲

衡水市第十三中學英語教師，連續多年從事畢業班教學工作,所帶班級成績優秀。曾榮獲“敬業紅燭”“中流砥柱·十三脊梁”“骨干教師”和“質檢考試優秀備課組組長”等榮譽稱號。


從教十幾載，時光荏苒，回顧過去的點點滴滴，與孩子們在一起的畫面又浮現在眼前。有幸見證十三中的飛速發展，興奮于十三中創造的每一個“了不起”，感動于十三中師生同奮斗的酸甜苦辣，感恩于十三中所賦予我教學專業的快速成長，幸福于十三中人的溫度和情懷。衡水市第十三中學是一所有溫度的學校，一所激爆潛能的學校。我們學校校黨委書記白祥友常說，對學生要有花苞心態。花兒尚未綻放，我們要靜待花開?；ò膽B，耐心等待；花苞心態，缺點可愛；花苞心態，才是真愛。老師與學生之間教學相長、互相成就。

　　

我有個學生叫小郭，是剛畢業的一名高三普通班的學生。他有禮貌，知努力，懂事、上進，整體成績在班里是上游，高三上學期的學習成績穩中有進。但是，下學期隨著第二輪復習展開，對學生們綜合能力要求的提升，他的壓力越來越大，成績也越來越不穩定。一次英語課上，我注意到他低著頭，湊近看，發現他眼睛已經不聽使喚地閉上了。我輕輕地拍了一下他的后背，他努力地睜開眼睛說：“老師，我太困了?！毕抡n后，同學們去跑操了，我留下他了解情況。原來是他最近失眠了，成績不穩定使他很焦慮，晚上躺在床上輾轉反側。我耐心地開導他，讓他意識到成績的波動是很正常的事，讓他多關注造成自己成績波動的原因，針對性解決出現的問題，而不是僅僅盯著分數自我否定。我也提醒他，上學期成績名列前茅證明他是有實力的，不要氣餒，要相信自己。最重要的是，讓他調整好自己的心態，正視自己，不要急躁。他點了點頭。

　　

接下來的日子，我時刻關注小郭的情況。漸漸地，他上課狀態好些了，回答問題也非常積極。我送給他一個帶有微笑表情的貼紙，他特別開心。他還主動幫助課代表發作業，有時會給我放一些小零食吃?？吹剿煽冎鸩教嵘退母淖兾姨貏e高興，特別欣慰。

　　

第三輪模擬演練開始了，孩子們做題越來越多。小郭的問題也就隨之而來，低級失誤頻繁出現。內心的不安讓他又產生了自我懷疑。一次，他主動來找我分析試卷，臉上露出了沮喪和無奈的表情，眼睛里泛著些許淚花。首先，我表揚了他的主動性和上進心，他的臉上擠出了一絲笑容。然后，我們一起分析原因。小郭的問題有兩個，一是做題狀態欠佳，二是基礎知識遺忘嚴重。針對以上問題，我倆制定了相應的措施：一是保證晚上和中午的休息，保持良好的精神狀態。我也建議他多喝水，好好吃飯，保持良好的身體狀態；二是防止所學知識遺忘就要多做鞏固練習，遇到問題及時解決。聽我說完，他再也控制不住情緒，眼淚不聽話地流下來。也許是感動，也許是一種壓力的宣泄。我沒有阻止，只是輕輕地把手放到了他的肩膀上，希望給他安慰，給他力量。接下來的考試，小郭一出現低級失誤就多次大量做鞏固練習，有不會的問題第一時間找我解決。課上我們之間的互動更加頻繁。時間長了，小郭找我分析試卷時，盡管還有那么一絲絲的不自信，但是我感覺他越來越從容淡定了。高考前自主復習時，有一次，小郭做完了一套題，他高興地告訴我：“老師，這套題我都做對了，感覺特別好?！彼樕涎笠缰孕诺男θ荩劬锒际枪?。我覺得這應該就是自信的模樣。我向他豎起了大拇指：“你真棒！”

　　

高考成績出來后，他給我發來了信息，英語成績優異，整體成績班里第一，我真為他開心。開心于他的破繭成蝶，開心于他內心轉變，開心于他充滿信心，開心于我們師生共奮進的成長。付出的是心血和汗水，收獲的是真情和感動。

　　

每一個學生都是含苞待放的花蕾，需要我們用心、用力、用情去澆灌。我們把工作做到細致、精致、極致，師生一起同心、同向、同行。花苞心態，一路花開。我希望成為孩子高考路上的守護者。我會一直堅守育人初心，一路向前，守望花開！


作者：衡水市第十三中學　張愛玲

（圖片由衡水市第十三中學提供）