臺歷本翻新，倒計(jì)時(shí)歸零，千萬考生又進(jìn)入“高考時(shí)間”。


“十年寒窗”標(biāo)記的生活刻度難以磨滅，“伏案苦讀”也沒法用一句“俱往矣”概括，高考注定將是莘莘學(xué)子生活之書里濃墨重彩的章節(jié)。



說高考不重要，是自欺欺人；說高考能“一考定終生”，也不免夸大其詞。對絕大多數(shù)考生而言，高考都是一種復(fù)雜的人生體驗(yàn)：這不只是一場考試，更被視作一個(gè)重要的人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)?！罢J(rèn)命或改命”，高考見分曉。所以，高考凝結(jié)了無數(shù)汗水、承載了太多期冀。


事實(shí)上，高考絕非我們要經(jīng)歷的唯一一次大考。人生處處是考場，時(shí)時(shí)要考試，事事皆考題，高考是其中一站。命運(yùn)將考卷擺在了我們面前，隨時(shí)需要我們作答，主考官是現(xiàn)實(shí)規(guī)則，時(shí)間則是終極閱卷人。


某種程度上，高考就是那些“人生大考”的拉練賽?！疤魺粢箲?zhàn)”“埋頭書?！笔强忌鷤兊臎_刺方式，其終點(diǎn)處寫著四個(gè)大字：努力，奮斗。


可以說，高考開啟了很多人的“第一次”：生平第一次這么深切地感受到高強(qiáng)度競爭的殘酷，第一次如此深刻地體認(rèn)到努力的價(jià)值。高考磨下的那一“劍”，在時(shí)間的淋與曬下依舊會展露出它的鋒刃。


對考生們來說，備考時(shí)的張弛，高考里的得失，會強(qiáng)化他們對“耕耘-收獲”反饋鏈條的感知，提升他們對“堅(jiān)持”“拼搏”意義的認(rèn)知，繼而以更奮發(fā)更昂揚(yáng)的姿態(tài)去“趕考”。


高考激烈競爭的另一面，是“磨礪意志，砥礪前行”。無需回避殘酷，也不必美化挑戰(zhàn)，高考確實(shí)如攻堅(jiān)，“脫一層皮”真的不是說說而已。


因而，經(jīng)歷過高考后，不少人的抗壓抗挫折能力會增強(qiáng)：高考都挺過來了，很多苦與難又算什么呢？在高考的“匡正”下，許多人調(diào)整或重建了挫折與逆境評估的坐標(biāo)軸。


都說高考是每個(gè)考生的“成年禮”，心性因經(jīng)歷高考更成熟，應(yīng)是“成年”的應(yīng)有之義——那些煎熬，會成為考生們成長的“養(yǎng)料”。破繭之后蛹化蝶，很多考生的心境也經(jīng)歷蝶變。


在電影《高考1977》的評論區(qū)，有影評寫道：為高考而奮斗，遠(yuǎn)比高考本身偉大得多。誠如此言，高考也是以大考形式給我們“上了一課”：“百舸爭流，奮楫者先，千舟競發(fā)，勇進(jìn)者勝”，面對競爭，要敢于乘風(fēng)破浪、直掛云帆。非但如此，還要勤于耕耘，“一分耕耘，一分收獲，未必；九分耕耘，必有收獲，一定”。


命運(yùn)并不取決于那些挑戰(zhàn)，而是取決于我們面對挑戰(zhàn)的應(yīng)對方式。生活并不拒斥某些人的“躺平”，但躺下后就不能指望躺贏。高考已為考生們開啟了“Hard模式”，若考生們能攻堅(jiān)克難，克服心中那個(gè)畏懼不前的自己，那這改變的，絕不只是成績單上的分?jǐn)?shù)，更是人生觀——這本是答好人生大考的核心方法論。


面向高考，其實(shí)就像爬一座高山，山的那邊還有很多山。攀登高峰，并不能把剩余的那些大山都移除，而是讓我們得以登高望遠(yuǎn)，也積攢更多凌絕頂?shù)慕?jīng)驗(yàn)，繼而更好地邁向“下一程”。



作者：仲鳴      編輯：邊建軍

來源：央視網(wǎng)