這幾天，湖北五峰漁洋關鎮7歲的小女孩柯恩雅在網上火了。父母復工之后，在當地集貿市場擺攤賣鹵菜，柯恩雅就一直在鹵菜店的案板下上網課，因為空間狹小，她時常會碰到頭，但如今已經堅持了一個多月。不少網友被這一幕感動，紛紛感嘆“案板上是生活，案板下是希望”。
柯恩雅的經歷在網上引發人們的共情，是因為人們在她身上仿佛看到了自己為了改變人生而付出的努力。無論是7歲的孩子身處喧鬧卻能認真學習的淡定從容，還是父母在普通生活中為孩子“計深遠”的用心良苦，都讓人們看到一種向上的力量。
可以說，柯恩雅就是相當一批求學孩子們的縮影。無論是農村留守兒童，還是城市中跟隨父母打工的孩子，每一顆幼小的心靈都有一份對未來的渴望，都有實現人生出彩的追求。然而，經濟發展的不平衡，城鄉差距的現實鴻溝，往往讓一些要實現逆襲的孩子需要付出更多努力。填平這一現實鴻溝，一方面需要靠個人努力，另一方面也要靠地區經濟加速發展、區域經濟協調發展。
因此，我們在為“案板下的希望”感動之余，更需要思考的是，如何通過更加合理的制度安排，更加友好的成長環境，為“柯恩雅”們點亮一盞燈，在現實層面切實紓困，讓來自不同家庭背景的孩子們共享人生出彩的機會，特別是為那些出身普通甚至低收入家庭的孩子，創造更多夢想照進現實的可能。
要實現這一點，教育是基礎工作，也是關鍵一環。幾天前，北大“筑夢計劃”、清華“自強計劃”同時發布。兩校明確表示，專項招生計劃將主要招收邊遠、貧困、少數民族聚居地區縣及縣以下高中，自強不息、德才兼備、勤奮好學、成績優良的農村學生。這是重點名校應該承擔的社會責任，未來會有更多“柯恩雅”通過教育改變自己的人生。在通過專項計劃提高農村學生比例的同時，全社會還應正視農村教育的薄弱狀況和尷尬局面，解決好地區、城鄉教育資源失衡的問題，改善農村教育的底層生態。通過全社會的努力，讓更多懷揣夢想的孩子擁抱希望。
作者：祝 偉 編輯：邊建軍
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