近日，一場安靜而特別的“考試”在武邑宏達實驗學校舉行。考場內，伏案疾書的“考生”是全體任課教師，而他們的“考題”，則是面前展示的一張張學生照片。這場名為“認學生”的專項活動，旨在通過“對臉知名”這一最直接的方式，檢驗并促進教師對學生的關注程度，將“以生為本”的教育理念落到實處。


活動現場，氣氛緊張而溫馨。隨著學生照片“試卷”亮相，老師們或凝神思索，或自信揮筆。有的老師堪稱“行走的人臉識別系統”，姓名躍然紙上。這場沒有標準答案的考核，卻比任何一次業務測試都更能觸動師者的內心。一位青年教師感慨道：“當看到熟悉的面孔卻一時叫不出名字時，我感到深深的歉意。這提醒我，不僅要教好課，更要走近人。”




“教育的起點是了解，而了解始于認識每一個獨特的個體。” 該校教務處負責人介紹了活動的初衷，“我們堅信，能準確叫出學生名字，是建立良好師生關系、實現有效溝通的第一步。當學生聽到老師準確地叫出自己的名字時，他所感受到的被尊重和被關注，是任何說教都無法替代的。”


據了解，本次活動并非單純比拼記憶力，其深層目的在于引導教師將目光更多地投向學生本身，關注其個性特點與成長需求，從而為后續的因材施教奠定堅實基礎。學校表示，此類活動將作為深化育人工作的常態化舉措持續開展，并不斷豐富其形式，鼓勵教師不僅“認臉”，更要“知心”，真正踐行“一棵樹搖動另一棵樹”的教育本質。