孟夏的衡水湖，碧波蕩漾，鳥鳴啾啾。一群身著觀鳥馬甲的少年手持望遠(yuǎn)鏡，屏息凝神地觀察著湖面上掠過的一只白鷺。“快看！它的羽毛在陽光下舒展如雪緞！”學(xué)員們興奮地記錄下這一瞬間。這里是衡水湖旅游景區(qū)，也是全國首批“人與生物圈自然教育基地試點(diǎn)”。每周，來自各地的研學(xué)隊(duì)伍在此開展深度研學(xué)活動，通過實(shí)地考察和互動體驗(yàn)，深入了解濕地生態(tài)與鳥類保護(hù)的重要性。

　　近年來，衡水濱湖新區(qū)立足歷史文化、自然生態(tài)、文化產(chǎn)業(yè)、基礎(chǔ)教育“四大優(yōu)勢資源”，全力打造全國知名的研學(xué)之都，建立起“基地建設(shè)、導(dǎo)師培訓(xùn)、課程研發(fā)”三位一體研學(xué)旅游推進(jìn)機(jī)制，構(gòu)建起從課程研發(fā)、基地建設(shè)、導(dǎo)師培訓(xùn)到市場營銷的完整產(chǎn)業(yè)鏈條。截至目前，該區(qū)共打造研學(xué)基地3家、營地2家，培育研學(xué)導(dǎo)師100余名，推出研學(xué)游精品線路8條，研發(fā)研學(xué)課程300余節(jié)。

　　生態(tài)為筆：自然課堂里的生命啟蒙

　　“濕地是地球之腎，衡水湖的每一滴水都在講述生態(tài)故事。”衡水湖文旅公司研學(xué)導(dǎo)師郭見玥手持鳥類圖鑒，向?qū)W生們講解著。梅花島上，環(huán)形步道串聯(lián)起地下探秘、仿生鴨巢、沉水廊道等體驗(yàn)站點(diǎn)。孩子們戴上鴨形頭飾，踩著平衡木模擬鴨子行走，用“鴨的視角”觀察人類活動。研學(xué)團(tuán)隊(duì)還通過自然筆記記錄所見所感：白鷺振翅的弧線、蘆葦叢中鳥兒們的覓食姿態(tài)、濕地植物葉脈的紋理……“原來大自然才是最生動的教科書！”一名學(xué)生感嘆道。

　　近年來，衡水濱湖新區(qū)著力推進(jìn)“鳥資源”綠色轉(zhuǎn)化為“鳥經(jīng)濟(jì)”，打造櫻花島觀鳥基地，研發(fā)河北首張觀鳥地圖。學(xué)生在此不僅學(xué)習(xí)鳥類分類知識，還參與觀鳥賽、分析鳥類遷徙數(shù)據(jù)，甚至親手制作鳥類棲息地模型。數(shù)據(jù)顯示，湖區(qū)已觀測到336種鳥類，其中國家一級保護(hù)鳥類21種，如卷羽鵜鶘、白尾海雕等。2024年推出的“青頭潛鴨主題課程”更是將科學(xué)觀察與藝術(shù)創(chuàng)作結(jié)合，學(xué)生用螺鈿工藝鑲嵌出珍稀鳥類的圖案，將生態(tài)保護(hù)理念融入指尖藝術(shù)。

　　文化為墨：傳統(tǒng)技藝中的匠心傳承

　　在孫敬學(xué)堂傳統(tǒng)文化研學(xué)基地，一場漢服禮儀課正在進(jìn)行。研學(xué)導(dǎo)師身著曲裾深衣，示范“敬茶禮”的每一個(gè)細(xì)節(jié)：“雙手持杯，表達(dá)對長輩的敬意。”參加研學(xué)的小學(xué)生們小心翼翼地將茶盞遞給同伴，動作雖顯生澀，眼神卻格外專注。這里還開設(shè)了活字印刷、內(nèi)畫鼻煙壺、草木染等非遺課程。

　　衡水湖的研學(xué)版圖遠(yuǎn)不止于此。在衡水湖國家級自然保護(hù)區(qū)內(nèi)開展水質(zhì)監(jiān)測生態(tài)研學(xué)課程，培養(yǎng)青少年環(huán)保意識；在湖邊農(nóng)田開展節(jié)氣農(nóng)耕、傳統(tǒng)農(nóng)具使用等體驗(yàn)活動，傳承農(nóng)業(yè)智慧；考察冀州古城遺址公園，讓學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)建筑技藝中的力學(xué)原理與美學(xué)設(shè)計(jì)；在衡水歷史文化博覽館，通過沉浸式數(shù)字互動與千年文脈對話，鮮活感知課本之外的歷史脈絡(luò)。主題研學(xué)產(chǎn)品覆蓋生態(tài)、文化、科技等領(lǐng)域，形成“知識科普、自然生態(tài)、文化體驗(yàn)、勵(lì)志拓展、實(shí)踐創(chuàng)新”五位一體的格局。

　　體系為基：從“散點(diǎn)探索”到“全鏈創(chuàng)新”

　　“研學(xué)不是走馬觀花，而是系統(tǒng)性教育工程。”衡水市文旅局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，衡水湖研學(xué)產(chǎn)業(yè)的崛起，不僅依賴于資源稟賦，更在于其系統(tǒng)性、全鏈條的創(chuàng)新機(jī)制。當(dāng)?shù)匾浴皹?biāo)準(zhǔn)化管理”為核心，制定《研學(xué)基地服務(wù)規(guī)范》《研學(xué)導(dǎo)師能力評價(jià)體系》等地方標(biāo)準(zhǔn)，確保課程設(shè)計(jì)、安全保障、服務(wù)質(zhì)量等環(huán)節(jié)統(tǒng)一對標(biāo)。通過“政府引導(dǎo)+市場運(yùn)作+社會參與”模式，整合區(qū)域內(nèi)生態(tài)、文化、農(nóng)業(yè)等資源，形成全域聯(lián)動的研學(xué)網(wǎng)絡(luò)。

　　依托數(shù)字技術(shù)，衡水湖構(gòu)建了全國首個(gè)濕地研學(xué)大數(shù)據(jù)平臺，實(shí)時(shí)監(jiān)測研學(xué)基地客流量、課程熱度等數(shù)據(jù)，動態(tài)優(yōu)化線路布局。例如，青頭潛鴨棲息地觀測數(shù)據(jù)與研學(xué)課程研發(fā)深度綁定，學(xué)生可通過AR技術(shù)模擬鳥類遷徙路徑，直觀感受生態(tài)保護(hù)成果。此外，“研學(xué)云課堂”打破時(shí)空限制，學(xué)生可線上預(yù)習(xí)濕地生態(tài)知識、線下實(shí)踐自然筆記創(chuàng)作，實(shí)現(xiàn)“虛實(shí)融合”的沉浸式學(xué)習(xí)。

　　濱湖新區(qū)聯(lián)合中科院、北京林業(yè)大學(xué)等科研機(jī)構(gòu)，將衡水湖鳥類監(jiān)測數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為研學(xué)課程素材庫，開發(fā)《濕地生態(tài)修復(fù)實(shí)踐手冊》《非遺技藝傳承指南》等工具包。企業(yè)則聚焦產(chǎn)品創(chuàng)新，推出“生態(tài)盲盒”——內(nèi)含植物種子、水質(zhì)檢測試劑、鳥類拼圖等，讓研學(xué)成果可攜帶、可傳播。數(shù)據(jù)顯示，2024年研學(xué)衍生品銷售額突破千萬元，帶動周邊農(nóng)戶、手藝人增收超30%。

　　未來為章：讓“行走的課堂”走向全國

　　去年，衡水湖迎來一群特殊游客——來自美國華盛頓特區(qū)、馬薩諸塞州、佛羅里達(dá)州、得克薩斯州6所學(xué)校的28名師生代表。至此，全年累計(jì)邀請各類學(xué)校、研學(xué)機(jī)構(gòu)、旅行社600余人次前來考察。今年4月的“研學(xué)大派對”更吸引6000余名學(xué)子齊聚。他們在濕地生態(tài)館通過AR技術(shù)模擬食物鏈運(yùn)轉(zhuǎn)，在櫻花島觀測鳥類羽色與環(huán)境的適應(yīng)性。

　　通過舉辦“國際濕地研學(xué)論壇”“青頭潛鴨保護(hù)峰會”等活動，衡水湖與國內(nèi)外30余個(gè)自然教育基地建立合作，共享課程開發(fā)經(jīng)驗(yàn)。如今，衡水湖研學(xué)品牌已入選“全國十大精品線路”，成為區(qū)域經(jīng)濟(jì)綠色轉(zhuǎn)型的新引擎。展望未來，衡水濱湖新區(qū)計(jì)劃深化“研學(xué)+”戰(zhàn)略：依托馬拉松賽事打造體育研學(xué)線路；建設(shè)國家釣魚基地、籃球訓(xùn)練基地，推動“流量”變“留量”。

　　衡水湖的研學(xué)實(shí)踐，是一場自然與人文的對話，更是一場傳統(tǒng)與創(chuàng)新的碰撞。當(dāng)孩子們在濕地記錄鳥類的振翅頻率、在古鎮(zhèn)重現(xiàn)千年前的禮儀、在工坊觸摸匠人溫度的瞬間，教育的邊界已被無限拓寬。正如一位家長所言：“這里沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，但每一滴水、每一片羽翼都在啟迪智慧。”衡水湖，正以生態(tài)為筆、文化為墨，為素質(zhì)教育書寫新的篇章。