近幾年，饒陽縣教育局深入貫徹落實黨的教育方針，緊緊圍繞“立德樹人”根本任務，扎實推進德育工作。通過創新德育形式、加強師德建設、強化家校社協同、注重心理健康教育等，因地制宜、精準施策，探索出了一條獨具縣域特色的德育新路徑，為縣域教育高質量發展筑牢了精神根基。

　　形式革新　激活德育發展新引擎

　　傳統的德育形式已難以滿足當代學生多樣化的成長需求，創新德育形式成為推動德育工作提質增效的關鍵。饒陽縣教育局以創新為驅動，打破常規、推陳出新，讓德育工作煥發出新的生機和活力。

　　饒陽縣擁有豐富的文化資源，縣教育局立足自身優勢，積極推動德育與地方特色文化的深度融合。通過開展“紅色基因傳承”“傳統文化進校園”等活動，邀請文化名人、手工藝人、非遺傳承人走進校園，面對面跟學生交流，讓學生們感受傳統文化的魅力。“勞動教育實踐”系列活動，學生們親自參與到勞動中來，培養他們熱愛勞動、勤于動手的良好品德。

　　饒陽縣第一實驗小學通過設計“五育娃”活動手冊，引導學生在假期中積極參與各類實踐活動，培養綜合素質。德育實踐活動優秀者可獲得“五育娃通關卡”，進而參加闖關活動。“五育娃神秘島”大闖關活動則是對活動手冊完成情況進行檢驗和激勵的環節，進一步激發學生的參與熱情，增強活動的趣味性和挑戰性。饒陽縣白池小學以“源”文化為核心，將“做源頭活水　立天下大道”作為校訓，引導學生追根溯源、汲取文化營養，做有德行的人。饒陽縣第二實驗小學分年級段制定了“習慣養成細則”，將“課間四步曲”納入鈴聲：一收二放三推四撿，培養學生良好的課間行為習慣。

　　這種將德育與文化、勞動相結合的特色課程，為學生們提供了多元的學習視角，使德育內容更加生動、具體，富有吸引力。

　　協同育人　搭建多維聯動共育平臺

　　“教育是一項系統工程，需要家庭、學校、社會三方同向同行、協同發力。”饒陽縣教育局工作人員介紹說。

　　傳統教育模式下，家庭、學校、社會常常處于“各自為戰”的狀態，饒陽縣教育局打破壁壘，積極探索家校社協同共育的實踐路徑，構建起了全方位、多層次的德育網絡。

　　針對青少年身心發展情況，饒陽縣教育局開設“家長學校”，向家長普及科學教育方式。鼓勵家長通過親子閱讀、共同勞動、談心交流等方式將德育融入日常生活中，家長與孩子們共讀孝道、親情、誠信、勇敢的故事，優良的家風在互動中傳承；饒陽縣教育局還積極與社會各界合作，邀請道德模范、優秀企業家、專家學者等走進校園，開展德育講座和實踐活動，用鮮活的故事傳遞正能量。

　　通過一系列扎實有效的共育工作，饒陽縣中小學生的思想道德素質、文化素養和實踐能力得到了全面提升。涌現出了一大批品學兼優、德才兼備的優秀學生。近年來，饒陽縣有102名學生被評為省市“三好學生”，有75名學生被評為省市“新時代好少年”，15個班集體評為省市“先進班集體”，饒陽縣連續多年學生犯罪率為0。同時，學校的校風、學風也得到了顯著改善，形成了積極向上、和諧文明的校園文化氛圍。

　　活動賦能　共同守護心靈之光

　　新時代德育工作中，心理健康教育不再是孤立的“選修課”，而是落實立德樹人根本任務的“必修課”。青少年面對學業壓力、社交困惑與成長挑戰，心理健康問題日益凸顯。饒陽縣教育局將心理健康教育與德育工作深度融合，為學生的心靈成長撐起了一片晴空。

　　開展豐富多樣的校園活動，是將心理健康教育融入德育的有效途徑。通過舉辦主題升旗儀式、志愿者服務、社會實踐等活動，培養學生們的團隊合作精神、社會責任感。在志愿者服務中，引導學生關注服務對象的情感需求，學會共情與關愛；在團隊競賽活動后，組織心理分享會，讓學生交流活動中的壓力感受與應對策略，培養其抗壓能力與積極心態。此外，利用校園廣播、宣傳欄、公眾號等渠道，傳播心理健康知識與德育故事，營造積極向上、包容關愛的校園氛圍，讓學生在潛移默化中受到熏陶。

　　饒陽縣教育局在全縣建立了心理健康教育長效機制。各學校配備了專職心理健康教師，開設心理健康課程，針對新生入學、考試季等關鍵節點，著重開展心理健康課程，筑牢心理防線。同時，縣教育局還設立了心理健康咨詢熱線，為學生提供心理疏導和咨詢服務，幫助學生解決心理困惑，促進其身心健康發展。

　　各類學校組織班級開展心理健康教育主題班會，以貼近學生生活的內容設計與互動式體驗，讓心理健康知識真正融入學生內心，取得了良好效果。

　　制度立規　完善師德管理體系

　　陶行知先生曾言“學高為師，身正為范”，深刻揭示了教師道德示范對學生的深遠影響。多維度加強師德師風建設，才能助力德育工作發展。

　　饒陽縣教育局將師德師風教育納入教師培訓體系的重要內容，定期組織教師開展思想政治學習活動。通過師德培訓、專題講座、研討會、師德楷模事跡宣講等，深入挖掘在德育工作中涌現的師德模范。通過開展師德培訓、評選“師德標兵”“德育標兵”等活動，引導教師從榜樣身上汲取力量，激發自身對教育事業的熱愛和忠誠。

　　饒陽縣教育局創新實施“125”德育工作思路（1個目標：培養德智體美勞全面發展的建設者和接班人；2個抓手：班主任管理團隊、學生隊伍；5個方面：文化育人、管理育人、實踐育人、活動育人、協同育人），制定德育現場考核標準。根據考核結果評選德育先進集體和德育先進個人，立標桿樹榜樣。饒陽縣中小學在校園內積極營造崇尚師德、弘揚師風的校園文化氛圍，通過校園廣播、宣傳欄、校園網站等宣傳陣地，大力宣傳優秀教師的先進事跡，展示教師良好形象和精神風貌。

　　德育之路，任重道遠；育人使命，重于泰山。饒陽縣教育局將以“功成不必在我，功成必定有我”的擔當，持續深耕德育沃土，匯聚家校社協同育人合力，創新德育形式、豐富德育內涵，讓德育之花在校園內外處處綻放。未來，饒陽縣教育局將繼續以立德樹人為根本任務，以學生全面發展為目標，不斷探索德育工作新路徑、新方法，用堅實的步履書寫新時代德育工作的優異答卷。

通訊員　宋金凱