教育是國之大計，關乎國家的未來、民族的希望。立德樹人作為教育的根本任務，不僅是培養社會主義建設者和接班人的核心要求，更是順應時代發展、回應社會關切的關鍵所在。在教育改革不斷深化的進程中，構建高質量教育體系成為必然趨勢。

　　近年來，安平縣教育局將“辦好人民滿意的教育”作為不懈追求，圍繞立德樹人根本任務，積極作為、開拓創新。從創新德育工作模式，讓德育入腦入心，到推動各級各類教育協同發展，促進教育資源的優化配置；從持續改善辦學條件，為學生創造良好的學習環境，到身心同康、以體健人……安平教育呈現出蓬勃向上的發展態勢。一個個躍動的數據、一項項硬核的榮譽，勾勒出安平教育“小城大治”的奮進圖譜，安平教育品牌正逐步形成，在教育領域綻放出璀璨光芒。

　　以文化賦能 筑德育高地

　　近日，安平縣第五小學少先隊大隊榮獲“全國優秀少先隊集體”榮譽稱號，這一榮譽的取得，是安平縣德育工作成效的有力見證。安平縣這片歷史底蘊深厚的土地，憑借獨特的紅色文化、名人文化以及地域產業文化，構建起“文化基因解碼、課程體系重構、實踐平臺搭建”三位一體的德育模式。

　　安平是紅色老區，中共第一個農村支部和河北省第一個縣委在此誕生。“敢為人先、勇于奉獻”的“兩個第一”精神，是安平寶貴的精神財富。各中小學積極營造紅色文化氛圍，將紅色教育融入校園的每一個角落。東黃城鎮第一完全小學在教學樓、甬路、操場圍欄設置紅色文化宣傳設施，餐廳顯示屏滾動播放愛國主義影片。新學期伊始，學生們在班主任帶領下走進紅色文化長廊，聆聽小小講解員的講解。紅色文化長廊成為思政教育的“活教材”，激勵著孩子們開拓進取、勇于擔當，同時，東黃城鎮第一完全小學被評為國家級“中小學國防教育示范校”。

　　名人文化為安平德育工作增添了絢麗色彩。安平人、計算機科學家王湘浩院士堅韌不拔、勇于探索的精神，激勵著家鄉學子。今年5月5日，多所中小學開展緬懷王湘浩院士誕辰110周年系列活動，學生們在老師的講述中，深入了解他的學術生涯和高尚品德。當代著名作家孫犁是安平人的驕傲，安平中學建孫犁廣場、圖書館，雕刻漢白玉立像。安平縣第一實驗小學打造地域名片微景觀，增強了學生對家鄉文化的認同感和自豪感。

　　在課程體系重構方面，安平縣各中小學將地域文化巧妙融入教學。第二實驗小學開設烙燙畫、花餑餑制作等非遺特色課程，讓學生感受傳統文化的魅力。作為絲網之鄉，各中小學圍繞絲網資源開展教學活動，引導學生了解絲網產業底蘊。同時，利用紅色資源開發研學課程，打造精品線路。去年秋季，中共第一個農村支部紀念館采用線上線下結合的方式，在全縣多所學校同步直播講授“紅色開學第一課”，引導學生傳承紅色基因。

　　安平縣教育局聘請軍政教文企多領域領導與專家作為“校外思政導師”，同本系統書記、校長共同扎實推進思政課系列活動，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，在思政課堂中汲取“信仰如磐”的定力、“知行合一”的魄力、“勇立潮頭”的銳氣。

　　搭建實踐平臺是安平德育工作的重要一環。各中小學校在社團活動、實踐活動中融入紅色教育，音樂、口才、舞蹈等社團以不同形式傳遞紅色力量。5月19日，安平縣教育局主辦了安平縣第四屆中小學班級合唱展演活動，全縣中小學的31支合唱團、共計1200余名師生用激昂的歌聲唱響青春旋律，以飽滿熱情展示校園風采；5月6日至15日勞動周期間，各中小學舉辦了勞動教育，通過蔬菜種植、烘焙烹飪等實踐項目，系統培養了學生的生活技能、動手能力和團隊協作意識；各學校紅色志愿服務社團和構建家校社協同育人“教聯體”組織學生參與志愿服務，培養社會責任感；各中小學還將孫犁精神融入教育活動，成立詩社，開展作文比賽，讓學生表達對名人的敬仰和傳承精神的決心。

　　安平縣以文化為筆，繪就德育新畫卷，為學生的成長成才鋪就了堅實的道路。

　　以規范管理 強堅實根基

　　安平縣教育局堅持嚴格管理，狠抓規范提升，在各級各類教育發展、治理水平提升以及“三個校園”建設等方面成效顯著。

　　在各級各類教育發展過程中，統籌兼顧推動各類教育協調共進。學前教育普及普惠成效明顯，安平縣幼兒園被評為“省級示范性幼兒園”，形成“以公辦園為主體、普惠性民辦園為補充”的發展格局。義務教育追求優質均衡，通過結對幫扶、集團化管理，推進優質教育資源共享。安平中學、安平志臻中學被清華大學等30余所知名大學授予優質生源基地，為學生搭建更高發展平臺。職業教育實現融合發展，探索并實施校企“2+2+2”育人模式，推動教育鏈、人才鏈與產業鏈、創新鏈深度融合，培養適應市場需求的高素質技能型人才。特殊教育健康發展，安置率達100%，有力保障特殊群體受教育權利。

　　在治理水平提升方面，安平縣認真落實“雙減”政策，校內推行“教師+志愿者”“2+X”課后服務模式，豐富學生課余生活，減輕學業負擔。扎實開展校外教育培訓治理，在省改革考核中屢獲滿分，典型做法在全市推廣。規范學校招生行為，確保招生工作規范有序、公開公正。開展規范民辦學校健康發展“五個一”行動和民辦教育規范提升行動，引導民辦學校健康發展。

　　“三個校園”建設是安平縣提升教育環境的關鍵舉措。創建平安校園，按照“一崗雙責”“三管三必須”壓實責任，開展學校各類安全隱患大排查大整治。共建成安平縣幼兒園等5所省級校園食品安全標準食堂；3所學校獲衡水市“重點單位治安保衛工作先進單位”。加強中小學生防溺水、消防安全等宣傳教育，定期開展應急疏散演練，提高師生應急避險和自救自護能力。創建法治校園，設立法治副校長和法律顧問，通過多種形式開展法治教育；為寄宿制學校安裝報警系統，防范校園欺凌，關注心理健康教育。創建文化校園，突出環境育人特色，開展“一訓三風”建設，2所學校被評為河北省“園林式單位”，4所學校獲“衡水市文明校園”稱號。

　　以持續投入 擴資源興教

　　在教育環境優化上，安平縣教育局多舉措并行，擴充公辦教育資源。為緩解城區入公辦園難，新增城區4所公辦園；針對大校額問題，推進縣六小新建，增設二小分校區；實現了護眼教室在全縣義務教育階段學校和普通高中學校全覆蓋。這些行動有力擴充了公辦教育資源，讓更多孩子能享受優質公辦教育，滿足了學生和家長的迫切需求。

　　安平縣教育局強化人才支撐，增添發展動能。在提升教師隊伍方面，2024年招聘76名在編教師，為實驗中學招聘輔教教師108名，為縣幼兒園招聘輔教教師95名。進行了新教師入職培訓、VR技術在教學中的應用、教育數字化轉型背景下中小學校長領導力提升研修、中小學校長名校訪學培訓、各學科培訓等30余項培訓，受眾達1萬余人次。組織了市縣兩級線上線下教研聯盟活動50余場。在精品課、基本功大賽、微課大賽等活動中獲70余個市級獎項。

　　安平縣教育局著眼“身心同康”，強化“以體健人”。推行中小學課間體育活動“微改革”，大力推廣冰雪運動，爭創體育特色學校，共建成國家級足球特色學校8所，河北省體育傳統特色學校4所。在第十屆河北省舞蹈大賽中，安平縣分別斬獲一等獎8項，二等獎10項，三等獎11項；在中國青少年輪滑巡回賽中，斬獲1個全國第四名、2個全國第五名、2個全國第六名的傲人成績；在河北省中學生田徑錦標賽中，安平學子參加初高中全部8個組別，爭得6個組別冠軍、1個組別亞軍、1個組別季軍，共獲38個單項冠軍；在中國中學生田徑精英賽中，孫漫同學摘得全國冠軍，是河北省在本次比賽中獲得的唯一金牌；在2025年衡水市青少年田徑比賽中，共斬獲9枚金牌、4枚銀牌、9枚銅牌。

　　在打造數字智慧教育方面，安平縣不遺余力，實現了“國家中小學智慧平臺資源”全覆蓋。目前，建成數字校園示范校省級1所、市級13所；建成市級機器人示范學校7所，為教育教學提供了強有力的技術支持，有力推動了教育現代化進程。安平縣學生在2023年、2024年信息奧賽中獲獎總數以絕對優勢位列河北省第一。

　　潮涌千帆競，奮楫正當時。安平縣教育局以“立德樹人”為根本，以“多元發展”為引擎，在新時代教育改革浪潮中劈波斬浪，形成了“八大工程”引領的安平實踐范式，面向未來，正蓄勢賦能：黨建引領把穩方向之舵，質量提升夯實育人之基，智慧教育激活創新之源。隨著“工業立縣、產業強縣”戰略的深入推進，安平教育將以更加開放的格局擁抱變革—讓每一間教室都成為傳承文化的磁場，讓每一所學校都成為孕育夢想的沃土，讓每一個孩子都能在“五育并舉”的春風里拔節生長。

　　今日之安平，教育強縣的藍圖正化作阡陌縱橫的發展路徑；明日之愿景，必將是桃李成蹊、英才輩出的璀璨圖景—這，便是新時代教育高質量發展的安平答卷！

通訊員 王少雷 劉麗娜