清晨，當第一縷陽光灑在塑膠跑道上，此起彼伏的口號聲已響徹校園。學生們整齊列隊，踏著《舞動青春》的節拍伸展肢體，或是在足球場上揮灑汗水……這一幕幕，正是棗強縣“體教融合”實踐的生動縮影。

　　2018年、2019年、2020年連續三年被河北省體育局評為“河北省體育工作最佳縣”，2020年獲得“冰雪運動示范縣”，全縣有各級“體育傳統特色校”29所，“體育傳統特色校”占比39.7%。

　　近年來，棗強縣緊緊把握體教融合新機遇，統籌謀劃、創新思路，重點突破、大膽探索，積極推進運動場地標準化、學校體育人本化、師資隊伍專業化、人才培育精準化、體育管理規范化，走出了“五化并舉”的體教融合新路徑，實現了促進青少年健康成長與培養優秀體育后備人才的“雙贏”。

　　“校內+校外”　實現運動場地標準化

　　棗強縣教育局堅持把學校體育設施建設納入義務教育優質均衡發展規劃，健全完善學校和公眾體育場館開放互促共進機制，著力提升體育場館標準化水平和使用效益，讓學校體育有“地”放矢。棗強縣中小學籃球場、足球場、田徑場配備率分別達83%、77%、100%，其中小學籃球場78%、足球場69%，初中全覆蓋。

　　擴容校內體育資源。把場地和器材建設作為開展各項體育活動的基本前提，嚴格落實中小學體育器材設施配備目錄要求，配足配齊器材設施。近幾年，投入資金2.5億元，新建體育場館2個、運動場5個，改善、維修籃球場7個、足球場4個、田徑場7個。常年投入資金80余萬元，更換或購置體育器材，著力改善學生的健身環境和條件。截至目前，全縣有學校田徑場83個、籃球場126個、足球場55個、排球場40個、體育館2個、學生體質測試室63個。

　　用好校外體育設施。嚴格落實《全民健身計劃（2021—2025年）》，扎實開展公共體育場館開放服務提升行動，基本實現“15分鐘健身圈”體育設施全覆蓋目標。全縣建有公共體育場、公共體育館、全民健身中心、公共滑冰館、公共游泳館，健身步道35公里。全縣33個足球場、11個鄉鎮健身廣場、553個行政村和社區的體育健身場地免費向學生開放，全年接待青少年和健身群眾60余萬人次。

　　“基礎+特色”　推動學校體育人本化

　　全面落實《體育與健康課程標準》，堅持“以人為本”基本理念，統籌推進體育課程和特色學校建設，關愛學生身心健康，幫助學生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質、健全人格、磨煉意志。

　　夯實體育課程基礎。不折不扣落實國家課程要求，完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”的學校體育教學模式，組織中小學校廣泛開展以廣播操、特色操等為基礎的陽光大課間體育活動。在此基礎上，引導各學校依托各自的體育基礎，組建球類、輪滑、圍棋、武術等為主要項目的社團活動，并成立專項運動隊，每周三下午用2小時時間進行集中活動，滿足學生參與體育運動的多元需求，拓展學生的體育技能，學生體質健康水平穩步提升。

　　加強特色學校建設。按照“一校一品”“一校多品”的要求，在全縣開展“體育特色學校”創建活動，創建了足球、田徑、冰雪運動等項目體育特色學校29所。此外，積極發揮縣少年業余體校優勢，完善小學、初中、高中的體育人才梯隊成長模式，搭建各學齡段相互銜接的“一條龍”體育人才培養構架，為青少年競技體育注入持續發展動能。重點以縣青少年業余體校和第三中學、第六中學為龍頭，做強田徑、標槍、足球重點優勢項目和冰雪、輪滑等新興體育項目，共建體育人才培養機制，提升青少年競技水平。

　　“教師+教練”　促進師資隊伍專業化

　　人才培養，關鍵在教師。棗強縣堅持把體育教師和教練員隊伍建設作為深化體教融合的基礎性工作來抓，著力提升體育教師和教練員專業素養。

　　建強教師隊伍。建立教師編制統籌配置和動態調整機制，全縣現有專兼職體育教師198人，其中專職體育教師的比例達66.2%。通過“請進來”“走出去”等方式，先后有290人次參加冰雪、田徑、籃球、足球、啦啦操等項目的培訓。同時通過每年組織全縣體育教師基本功大賽，實現對全縣體育教師實操培訓，有力提升了教師的專業素質。

　　建好教練隊伍。堅持把教練員隊伍建設作為體教融合的突破口，探索建立中小學校專兼職教練員崗位制度，注重外地與本土、專職與兼職相結合，根據按需設崗、擇優選聘原則，借力足球協會、武術協會等校外體育組織優勢，配備高水平教練員8名，為學校運動隊科學化建設、專業化發展提供了有力支持。充分發揮2名縣級體育骨干教師、2名足球教研員、15名專業裁判員作用，通過師徒結對、現場實訓、學習培訓等方式，幫助教練員掌握基本教育教學技能。制定教練員崗位職責、崗位目標、考評激勵細則，明確教練員“干什么”“干啥樣”“如何評”，引導其發揮自身才華、實現自身價值。

　　“活動+賽事”　助力人才培育精準化

　　研究制定《棗強縣青少年體育后備人才倍增計劃任務目標實施方案》，堅持以青少年體質健康為核心，圍繞教會、勤練、常賽，夯實體育后備人才根基。近三年，培養全市冠軍58人次，國家健將級運動員3人。

　　豐富體育活動載體。擴大校內、校際體育活動覆蓋面和參與度，組織足球、田徑等項目競技體育后備人才選拔10次。廣泛開展普及性體育運動和趣味活動，棗強縣第六小學以“雙減”為契機，利用課間、課堂、課后三個時間段，構建“常規課程+校隊訓練+特色校本課程”模式，將健體與學習視為學生的“兩翼”，培養學生自覺參與體育活動的積極性、主動性。創建市級競技體育后備人才單項訓練基地3個、重點訓練基地1個，建設校外訓練基地2個、訓練點2個，成立運動隊5支，設立運動項目3個，定期開展“奔跑吧·少年”青少年U系列賽事等系列活動，努力讓學生享受競賽樂趣，更加牢固地掌握專項運動技能。

　　發揮賽事杠桿作用。把足球作為體教融合的一個重要發力點，以“推動普及、促進提高、選拔精英”為導向，搭建了市、縣、校三級聯動的聯賽平臺，并列為每年必辦賽事，實現了各個層級的“全覆蓋”，做到了“訓在平常、練在日常、賽在經常”，發現和培養了一批青少年精英型體育后備人才。在2024年衡水市第八屆“市長杯”校園足球聯賽中，棗強縣第六中學男女隊均獲得冠軍。此外，縣教育局完善了青少年學生競賽體系，每年舉辦乒乓球比賽、冰雪運動會、足球聯賽、田徑運動會、陸地冰球、輪滑比賽、武術交流活動等體育賽事，引導廣大學生在體育競賽中自尊自信、勇敢頑強、超越自我。近年來，學生在各級各類比賽中獲得獎牌26枚。

　　“督導+評價”　確保體育管理規范化

　　貫徹落實《關于進一步加強中小學生體質健康管理工作的通知》要求，切實加強“五項管理”，全面落實“雙減”政策，堅持把學生體質健康管理工作納入教育督導評估指標體系，讓教育督導“長牙齒”，用好體育評價“指揮棒”。

　　健全體育督導體系。將學校體育工作納入棗強縣經濟社會發展規劃和教育發展規劃，建立教育、發展改革、財政、衛健、共青團組織等部門共同參與的青少年體育聯席會議制度，把政策措施落實情況、學生體質健康狀況、素質測評情況和支持學校開展體育工作情況等納入部門單位、鄉鎮教育督導評估范圍。通過聽取工作匯報、查看設施環境、查閱臺賬資料、隨機訪談師生等方式，定期對73所中小學校體育文化建設、課程建設、硬件支撐、體育教研、學生體質健康管理等工作開展專項督導，實現以督壓責、以督促改、以督提效。

　　完善體育評價體系。嚴格執行《學生體質健康監測評價辦法》，以建設教育評價改革特色縣為契機，深入推進學校體育評價改革。建立學生日常參與、體質監測和運動技能測試相結合的考查體系。健全學校體育工作發布、反饋和結果應用機制，每年開展學生體質健康全覆蓋監測、體質與健康學科質量監測，并將監測結果作為學校年度綜合目標考核重要指標。初中學生體質健康監測優良率明顯上升。

通訊員　李慶華