考場內的筆與田間的鐮，看似迥異，卻共同指向“育人”這一深刻命題。
6月4日，芒種節(jié)氣前夕，衡水泰華中學十畝農耕實踐基地里，麥浪翻金。“左手攏麥稈，鐮刀斜向下發(fā)力！”在校長鞏建英的指導聲中，高一學生們正躬身揮鐮。
汗珠滑落年輕臉龐，融入腳下溫熱的土地——這并非普通農事，而是這所全國知名高中精心設計的“芒種實踐課”。
“鐮刀比想象中沉重，麥稈也比看著要堅韌得多。”一位男生擦去汗珠感嘆道。汗水悄然浸透衣背，麥芒在手臂留下細小紅痕。起初的生澀忙亂，在一次次俯身揮臂中漸成巧勁——如何下鐮省力，怎樣捆扎結實。
田埂上，學生捧起飽滿麥穗，驚異于麥粒緊密的排列。“原來每一粒糧食，都要經歷烈日與汗水的重重考驗，才能來到我們面前。”親手捆扎沉甸甸的麥束，一種與土地相連的踏實喜悅悄然萌發(fā)。“原以為課本里‘汗滴禾下土’只是詩句，直到麥芒扎得胳膊又刺又癢，才真正懂得了‘粒粒皆辛苦’的分量。”一位女生小心攤開掌心，幾顆飽滿麥粒被汗水浸潤得發(fā)亮。
高考當前，學校為何將高一學生引入麥田？這場精心設計的“開鐮課”絕非一時興起。深耕教育十余載，衡水泰華中學作為高水平大學優(yōu)質生源基地，其領先與示范不僅在于升學率，更在于立身立心的教育生態(tài)。
在五育融合框架下，學校構建了“節(jié)氣·勞動·成長”三維課程體系：春分識苗、小滿灌水、芒種收割，完整還原傳統(tǒng)農事周期。每班劃分“責任田”，從播種到歸倉全程負責，勞動評價計入綜合素質檔案。
“當虛擬世界不斷擴張，勞動教育是防止生命懸浮的壓艙石。”鞏建英校長闡釋著教育理念，“我們的教育不生產標準件，而是培育有根的生命；我們不承諾成功的捷徑，但授予學生開拓的勇氣。”泰華中學堅信，書本外的廣闊天地，同樣是鑄魂育人的重要陣地。五育并舉，勞動為基，讓青春在泥土芬芳中感知萬物生長的力量，方能真正理解何謂腳踏實地。
一分耕耘，一分收獲。鐮刀割下的是麥穗，而土地饋贈給年輕心靈的，是對汗水價值的領悟、對生命韌性的認知。這片麥田收獲的不只是糧食，更是在學子心田播下了自信的種子。
校園內，“為夢想沖刺”的高考標語鮮明；教室里，筆尖沙沙作響；校園麥田中，高一學子正以鐮刀為筆，在金浪間譜寫另一曲青春奮進樂章。土地不會辜負汗水，時代終將犒勞耕耘，當教育真切擁抱土地，其果實必飽滿而富有生命力。
通訊員 張榮華
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