4月25日安平縣第四小學舉行迎“五一”教師趣味體育活動。飽含深意的多樣化趣味項目，讓教師們在運動中感悟團隊力量，在挑戰中筑牢育人初心。


在“飛行五子棋”的賽場上，教師們的每一步落子都如同教育工作中的育人抉擇。每一枚棋子的精準落位，都是對學生成長需求的精準回應，凝聚著集體智慧的教學策略；而率先完成五子連線的歡呼，不僅是團隊協作的勝利，更象征著教師們攜手攻克教育難題、助力學生全面發展后的欣慰與自豪。



在“繞桿跑”項目中，老師們共同持桿、穿梭奔跑的身影，恰似教育工作者在教學之路上的協作奮進。每一次S形繞桿都需要精準配合，正如課堂上不同學科教師的跨領域合作。沒有一組撞倒標志桿的佳績，恰如老師們在教學挑戰中始終堅守育人底線，用彼此的默契與信任，穩穩跨越教育征程中的每一道“障礙”。



“沙包接力”環節不僅是體能與技巧的比拼，更映照出教育工作的傳承與接力。背對背傳遞沙包的過程，如同教師們在育人使命中的代代相承：老教師將經驗與智慧傾囊相授，青年教師全神貫注汲取養分；即便出現“沙包掉落”的失誤，團隊間也只有鼓勵與支持。一次次成功的傳遞，不僅是知識的接力，更是教育初心與職業精神的接力傳遞。



蜿蜒前行的“蛇形隊伍”，生動詮釋了教育團隊的整體性與連貫性。“蛇頭”引領方向、果斷取球，恰似學科帶頭人在教研中的先鋒作用；“蛇身”緊密相連、靈活傳遞，象征著教師群體在教學實踐中彼此支撐、協同創新；而“蛇尾”沖線的瞬間，不僅是團隊目標的達成，更寓意著教育成果的最終落地。這種環環相扣的協作，恰如學校教育體系中各環節的無縫銜接，共同推動學生成長的巨輪穩步向前。



最后，各組代表分享了活動中的感動與思考。有人談到“協作需要包容差異”，有人感悟“信任是成功的基石”，更有人提出“要將活動中的默契帶到備課組工作中”。


此次迎“五一”教師趣味體育活動，不僅讓老師們在緊張的工作之余放松了身心，緩解了壓力，更增進了教師之間的溝通與交流，增強了團隊的凝聚力和向心力。相信在今后的工作中，安平縣第四小學的教師們將以更加飽滿的熱情、更加團結的姿態，投入到教育教學工作中，匠心筑夢，為培育桃李繼續奮斗！


通訊員 李贊