付老師真好

她升入四年級后，班主任換成一位女老師。這位老師，穿一件淡灰色上衣，深藍色的褲子，褲子的兩個膝蓋上打著橢圓形的補丁。她站在講臺上，嚴肅的面孔里透著慈祥。“自我介紹一下，我姓付”，說完拿起粉筆在黑板上寫了“付素玲”三個字，轉過身來后說，“從今天起我來帶咱們這個班。我是東劉莊人，咱們是老鄉(xiāng)，我希望你們好好學習天天向上。下面我給你們介紹一個人，這個人叫張香玲。”然后她轉過身在黑板上寫下張香玲三個字，她說，“張香玲是東劉莊的驕傲，她曾是咱東劉莊一位民辦教師，她學習非常刻苦，她考上了山西太原工業(yè)大學建筑系，分配到北京中國冶金工業(yè)部鋼鐵設計研究總院工作，成為一名工程師，這是咱東劉莊的驕傲，也是我們學校的驕傲。同學們好好學習，咱們不單要有張香玲，還要不斷涌現(xiàn)出李香玲，王香玲、劉香玲、宋香玲……我擔任了你們的老師，我就對你們負責，對國家負責。同學們，在學習上我會嚴格地要求你們，我們師生共同努力，使你們成為國家的棟梁”。

在東劉莊學校，每一個老師在進入新的班級時，不約而同地在第一堂課都要講學校的模范樣板張香玲。這個名字，不但在學校享有盛譽，在東劉莊也是家喻戶曉。　　　　　

夢君又一次感覺到，作為張香玲的侄女，比其他人更驕傲。

她有一位三五九旅的多才多藝的模范父親，使她感到驕傲，有一位慈祥的，割麥子第一的母親使她驕傲，還有自學成才的大學生二姑使她驕傲，在她幼小的心里埋下一顆種子。要使自己成為一個讓全家人驕傲、全村人驕傲、全國人都驕傲的張夢君。

換了老師以后，班上換了新氣象，付老師對學生特別嚴格，課堂上她滿臉的嚴肅，要求每個孩子上課認真聽講。她走到講臺上向同學們環(huán)視一遍，開始講課。大部分同學都能挺直腰板看著老師認真聽，看到哪一個同學一走神兒，她立刻停下，目光對著那個同學，直到那個學生看著老師，認真聽講為止。

教室后面有一個門，直通學校辦公室，上課時同學們認真寫字，誰也不說話，誰都不回頭。

對于她講的課題，要求每個孩子聽懂會做，假如沒有聽懂，一定要問老師，千萬不要不懂裝懂，不懂裝懂等于欺騙了自己。課堂下，讓學生認真做好作業(yè)，作業(yè)留得不多，一天一篇習字，要寫得清楚工整。每個孩子的作業(yè)本都編好頁碼，學生做錯了題寫錯了字，不允許撕下來，待重新把題做好后，讓正確的答案和錯誤的答案同時留在本子上作比對，讓學生銘記發(fā)生錯誤的原因，下次不會再犯同樣的錯誤。班上60多個同學，每一個作業(yè)本她都認真批改，油燈下一直工作到深夜。她對智商高的同學和智商低的同學一視同仁，對于智商低的同學她多用些時間指導他們，讓他們趕上課程進度；對于家庭有困難的孩子，她積極幫助，下午放學后，常常帶幾個學生到自己家，先讓他們做作業(yè)，她為孩子們烙幾張餅，做點稀飯，讓他們吃了飯做完作業(yè)再回家。

付老師早晨到校很早。冬天，她到校后親自通開爐子管火，把火燒旺，給孩子們做上一壺開水。有些孩子顧不上吃早飯，拿上一個餑餑，放在爐臺上烤，烤得餑餑黃黃的，咬一口香香的，再喝上一碗老師燒的開水，孩子們暖暖地笑了。

老師晚間會把爐子封得好，一個冬天也不會熄滅，她只是讓孩子們幫助倒爐灰，每班一個冬天分配700斤煤，她們班只燒300多斤，教室暖和又節(jié)約能源。

付老師從教多年從來沒有打過學生，她反對體罰孩子。

這是一個冬天傍晚，放學后，她從教室走出來準備回家，發(fā)現(xiàn)有一個男生站在另一個教室門口。她走過去，發(fā)現(xiàn)被罰站的同學已經(jīng)尿濕了褲子，在院子里凍得直發(fā)抖。這個班的老師和同學們已經(jīng)走了，付老師說：“你趕快回家吧。”

這時跑過來一個男孩說：“俺們老師叫我看管他，不讓他回去。”

付老師對男孩說：“你不用擔心，有事我兜著，你也回家吧。”

兩個男孩向付老師深深地鞠一躬，背上書包跑回家去。

付老師只要碰到類似的事情，她都要管，她不怕得罪人，她管得寬，都管到學生家里去了。他要求學生回到家看孩子抱柴火做飯，不要打架，不要給家長惹事兒。劉家有三個孩子，分別在三個班級，其中付老師班上的這個孩子，學習成績好，回家后最愛干活，家長對這個孩子最滿意。

老師責任心強，方法得當。班上孩子們學習成績優(yōu)良，即便“文革”期間她也教育孩子好好學習。班上有個學生對付老師說，有人說咱們班的學生不是革命闖將，都是小綿羊。付老師說，該闖的時候闖，不該闖的時候不能闖。父母都不容易，他們白天下地干活，喂豬喂雞推碾子推磨做飯，晚上給你們縫補衣裳，你們來一天就要學一天，不好好學習對不起家長。

付老師敬業(yè)、愛學習，不懂的查字典或者問資歷深的老師，她說，決不能誤人子弟。有一個學校曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事，一位學生問老師尼克松是誰？老師想了想說，是一棵大松樹。

付老師除了講課本上的，偶兒也會出一兩道課外題讓學生開動腦筋。

這一天，她出了這樣一道課外題：六棵樹種三行，每行數(shù)起來都是三棵，怎樣種？出題的時候她看到張夢君正在小本子上畫畫。

付老師叫她到講臺上來做這道題。她大大方方走到講臺上，拿起一根白色粉筆，淡淡地畫了一個三角形，然后拿起一根綠色的粉筆，在三個角上種上一棵樹，每條線的中間種上一棵樹，這樣，三角形的小樹林，躍然黑板上，同學們看得目瞪口呆。

張夢君上課用鉛筆畫畫不是第一次，你看她在畫畫，可是老師講得她也聽在心里，考試成績也不錯，所以付老師對她網(wǎng)開一面。

老師贊揚她說：“張夢君不僅僅把題做對了，還用簡單的幾筆勾畫出一幅美麗的圖畫。”

老師當場決定說：“后面的黑板，從下周開始利用起來辦黑板報，由張夢君畫黑板報花邊和插圖。同學們，你們說好不好？”

全班同學齊聲說：“好！”

夢君也跟著一起說：“好！”

放學回家后她對父親說：“爹，老師叫俺畫黑板報。”

父親聽到這個消息為她高興。

這天晚上，父親沒有講故事，沒有唱戲，也沒有畫小猴子小老虎。他在紙上畫葵花、喇叭花、菊花，還有各種花邊。她和姐妹們看著父親畫畫，別人看熱鬧，夢君看門道，她把一筆一筆做畫的方法深深地刻在心里，然后學著父親的樣子，在紙上試著畫。父親在一邊指點著，她用鉛筆畫出了一朵葵花，又畫了一個喇叭花，父親夸她畫得不錯，她也感覺畫得不錯。

兩天后，她蹬著高凳子，用彩色粉筆畫上黑板報的報頭、報邊，上邊是葵花，下邊是喇叭花。老師和同學們看后非常驚訝，沒想到張夢君畫得這么好。

大江說：“看不出來呀，張夢君還真有兩下子。”夢君狠狠地瞪了他一眼，算是對大江的回答。

田野看了夢君的畫說：“那葵花畫得太好了。”她笑一笑，這也是一種回答。

她的伙伴俊娥，用小拳頭錘打著她的肩膀說：“你怎么一夜之間就學會畫畫了。”她也用小拳頭錘了俊娥一下肩膀，算是另一種回答。

老師在班上夸她，畫畫得好，歌唱得好聽，學習努力，又喜歡做好事，是個好學生。

老師心里的好學生，也是好學生心里的好老師，好學生喜歡接近好老師。好老師喜歡把事情交給好學生做。

付老師有一個一周多歲的孩子，小保姆是夢君家的鄰居，夢君從小喜歡孩子，經(jīng)常到保姆家看老師的小孩，老師有時買幾塊餅干讓她帶到保姆家。

這年冬天的一個星期天，下著雪，她和俊娥又到保姆家看孩子，孩子見了她們哭喊著要找媽媽。

俊娥說：“他要找媽媽。”

夢君說：“要找媽媽咱抱著他去找老師。”

保姆說：“下這么大的雪，別去了”

俊娥說：“給他裹上斗篷。裹嚴實嘍，沒事兒。”

保姆見她們執(zhí)意要去，只好拿出孩子的紅色斗篷，把孩子從頭到腳頭裹起來。

天上飄著雪花，夢君把孩子緊緊地抱在懷里，雪花打在她們的臉上，感到很愜意。她們喜歡在雪里行走。

東劉莊是個大村子，從村東頭的保姆家到村西北角老師的家有一里地，夢君和俊娥一人抱一會兒，抱到老師家，覺得自己做了好事，會給老師一個意想不到的驚喜。

老師推開門一看，吃驚地說：“這么大的雪，你們就把他抱來了？”

夢君和俊娥聽老師的口氣，明白不應該在下雪的天氣把孩子抱來，感冒了怎么辦？知道錯了，倆人沉默不語。

老師看她們低下頭，突然意識到什么，急忙接過孩子說：“來了就來了，我好想他，在雪中抱著他走這么遠，又累又冷，快進屋暖和暖和。”

她倆進了屋，俊娥解釋說：“他哭著要找媽媽。”

老師說：“抱過來，省得我過去看他了。夢君俊娥快坐下。”

她倆坐下來。

老師對懷里的孩子說：“多虧她倆抱你來了，媽媽正想你呢，你就來了。”然后又表揚夢君俊娥，給軍烈屬掃院子，幫五保戶大娘推碾子，做了很多好事。

她倆聽到老師的表揚，頓時感覺溫暖起來。

第二天是星期一，夢君和俊娥背著書包，拿著條帚掃著雪去上學，走過的地方掃出一條小路，這條小路一直通到學校。她們一邊掃雪，一邊唱歌：“學習雷鋒好榜樣，忠于人民忠于黨，愛憎分明不忘本，立場堅定斗志強。”

掃雪的不只是她們兩個，在那個提倡學雷鋒做好事的年代，很多孩子們都是一邊唱雷鋒，一邊做雷鋒。

老師沒有忘記表揚這些學雷鋒的好孩子。

好孩子是夸出來的，得到贊美后，夢君心里美滋滋的，學習更加努力，也更積級地參加學校組織的學雷鋒和其它宣傳活動了。（待續(xù)）

作者：師桂英  編輯：李耀榮